😃Немного забавно кидать анкету ,как будто ты объявление на Авито )Ну а вдруг в общем 🤠
Главная задача найти общения с прекрасным полом ), а там как пойдет (только с девушкой , сто процентов )🤠
Мне 23 , остальное друг о друге узнаем в личных сообщениях.
Пиши если не стеснительная , или ставь лайк напишу сам 🙃

Привет! Меня зовут Алексей, хотелось бы найти "свое счастье", уже раз и навсегда))). Ищу порядочную, честную, воспитанную девушку для реального общения с перспективой для отношений. Я из Москвы, свободен, абсолютно здоров, никаких отклонений нет, не курю, добрый, заботливый, честный, порядочный(перечислил основное).Хочется уже какой то элементарности: гулять вечерами, обнимать, делать сюрпризы, дарить красивые цветы и просто осознавать что есть рядом человек который тебя понимает. Предпочитаю спокойный и тихий отдых, люблю отдых на природе.
Одноразовые девушки с фейковыми страницами -НЕ ИНТЕРЕСНЫ!!!

НЕ ВОЛНОВАТЬСЯ: 5 ПРОБЛЕМ С ПОВЕДЕНИЕМ, КОТОРЫЕ НА САМОМ ДЕЛЕ - НОРМА

«Кажется, с ребёнком что-то не так!», иногда думают родители, и ищут, как это «не так» исправить. Но эти пять вариантов детского поведения, хотя и могут выглядеть странно, чаще всего не несут никакого повода для беспокойства — и совершенно нормальны как этап развития.

Ребёнок говорит вам обидные слова

«Мама, ты плохая!», «Уходи от меня» или даже «Я тебя больше не люблю» — все дети когда-то это говорят, но, разумеется, не стоит думать, что он и правда считает вас плохой. Примерно до 7 лет у детей нет такого «эмоционального фильтра» и не хватает социальных навыков: они пока не понимают, как их слова повлияют на другого человека. Поэтому, если он говорит иногда что-то обидное, обычно это не повод для беспокойства, и вы можете сказать, что вам неприятно такое слышать.

Он требует читать одну и ту же книжку снова и снова

И снова, и снова… Вы оба уже знаете ее наизусть, и вам кажется, что это какое-то отставание в развитии. Но, во-первых, у ребенка, как и у вас, вполне может быть любимая книга или песня. Но у повторения есть и другая цель: оно помогает ощутить безопасность, стабильность окружающего мира. Слушая одно и то же, малыши начинают понимать, что есть вещи, на которые они могут рассчитывать, в мире есть порядок. А еще ребенок узнает новые слова, выясняет, что происходит на картинках, запоминает сюжет — и точно знает, что произойдет в конце. Когда он почувствует, что получил из книги то, что ему нужно, он перейдет к чему-то новому.

Он дерется и толкается на площадке

Примерно до 3−4 лет детям сложно запомнить правила поведения при общении с другими, научиться решать конфликты в песочнице с помощью слов (некоторые еще и не очень хорошо говорят) и делиться игрушками. У них пока нет навыков саморегулирования, так что в большинстве случаев ребенок, который толкается на детской площадке, лезет в драку или не хочет что-то делать по очереди, просто проверяет границы своего поведения. Но если к первому классу его импульсивное поведение не улучшилось и он игнорирует правила, начинает мешать другим, лучше поговорить с врачом — возможно, это проявления СДВГ (синдрома дефицита внимания и гиперактивности).

Он берет в кровать очень много вещей

Перед сном ребенок требует, чтобы с ним в кровать отправились машинки, мягкие игрушки, коробка нового пластилина и еще множество важных (и иногда очень больших) предметов — так что для хозяина кровати места, похоже, не останется. Причина — развивающееся воображение ребенка: иногда появляются страхи, снится что-то неприятное, иногда он просто фантазирует о монстрах. Хранение знакомых или любимых вещей поблизости заставляет помогает ему чувствовать себя в безопасности, когда он засыпает или просыпается посреди ночи. Так что позвольте ему окружить себя тем, от чего ему комфортно, или договоритесь о количестве: одна книжка, два зверя.

Ребёнок ест очень мало продуктов

«Разборчивые» или очень избирательные в еде дети и правда вызывают много беспокойства у родителей: если он ест одни макароны, просто страшно, хватает ли ему питательных веществ для роста и развития. Скорее всего, это просто этап, и скоро ребенок будет готов экспериментировать с новыми вкусами и текстурами еды.

Детей учит то, что их окружает.

Если ребенка часто критикуют — он учится осуждать.

Если ребенка часто хвалят — он учится оценивать.

Если ребенку демонстрируют враждебность — он учится драться.

Если с ребенком честны — он учится справедливости.

Если ребенка часто высмеивают — он учится быть робким.

Если ребенок живет с чувством безопасности — он учится верить.

Если ребенка часто позорят — он учится чувствовать себя виноватым.

Если ребенка часто одобряют — он учится хорошо к себе относиться.

Если к ребенку часто бывают снисходительны — он учится быть терпеливым.

Если ребенка часто подбадривают — он приобретает уверенность в себе.

Если ребенок живет в атмосфере дружбы и чувствует себя необходимым — он учится нахо­дить в этом мире любовь.

Не говорите плохо о ребенке — ни при нем, ни без него.

Концентрируйтесь на развитии хорошего в ребенке, так что в итоге плохому не будет оставать­ся места.

Всегда прислушивайтесь и отвечайте ребенку, который обращается к вам.

Будьте готовы помочь ребенку, который находится в поиске, и быть незаметным для того ре­бенка, который уже все нашел.

В обращении с ребенком всегда придерживайтесь лучших манер — предлагайте ему лучшее, что есть в вас самих.