Можно не обижать. Достаточно не вытирать слёзы.
Можно не унижать. Достаточно не хвалить.
Можно не бить. Достаточно не восхищаться каждым пальчиком.
Не обязательно ненавидеть, достаточно не смотреть всем сердцем на своего ребенка, чтобы его боль и тоска по любви были вечными.

Елена Рыжкова

Слабая женщина рано проснулась,
Слабой рукой покормила семью,
Слабыми ножками влезла на шпильки
И понеслась на работу свою.
С слабою волей, терпением слабым
Уж завершен мозготрепства процесс!
Слабым торнадо бежит в продуктовый,
Втягивая, чтоб стройнее быть, пресс.
С взглядом горящим, чертовкой из ада,
Слабенько 10 кг нагрузив,
Слабо хватает ребенка из сада,
Слабо на шпильках домой потрусив.
Дома еще все слабее, чем было -
Стирка, уборка, с ребенком борьба.
Вдруг от напряга слеза покатилась...
Что же ты хочешь — ведь ты же слаба!

«КАКАЯ ДЕВОЧКА! СЕЙЧАС ТЕБЯ ЗАБЕРУ!»
Откуда в людях такое неуважение к личным границам маленького ребёнка?

Я недавно столкнулась с ситуацией, которая заставила меня задуматься. Мы шли по улице, четырёхлетняя дочь ехала рядом на самокате. Передвигались мы довольно быстро, я резво шла, Вера ехала с ветерком. Вдруг происходит вот что: прямо на полном ходу самоката моего ребёнка хватает за предплечье бабушка божий одуванчик со словами «Ой какая! Вот я тебя сейчас заберу!»

Понимаете, да? Она шла, ей понравилась девочка в розовой шапочке и яркой курточке, она решила её потрогать. Я молчу про то, что ребёнок мог упасть с самоката, тут больше психологический фактор. Ты идёшь с мамой, и тут тебя хватают и говорят, что заберут. Конечно, дочь захныкала и запричитала: «Мама, мама!» Анализируя эту ситуацию потом, пришла к выводу, что мне надо было спокойно сказать бабуле: «А вот незнакомых взрослых людей вы тоже так хватаете посреди улицы и говорите, что заберёте их себе? Нет? Неловко как-то, да? А ребёнка мы почему-то хватаем, гладим по головке, суём ему чуть ли не в рот конфеты, не спросив у матери, можно ли ему вообще их?» Вместо этого я очень громко и максимально сурово произнесла: «Не трогайте ребёнка».

Глаза пожилой женщины округлились, последовал удивленный вопрос: «Почему?» Тут я, конечно, задумалась и о своих личных границах, и об умении говорить «нет», «не хочу» и «потому что я так сказала». Ну, сначала я раздражённо ушла, везя самокат с перепуганным ребёнком, а уж потом задумалась.

Так вот, дети. Почему для многих из нас они как бы не люди? Их вроде как не существует. Детям можно делать прилюдно замечания. Когда пьяный мужик буянит на кассе в магазине, мы промолчим. А когда на той же кассе плачет трёхлетка, обязательно же найдётся какая-нибудь тётя, которая на всю очередь скажет: «Ай-ай-ай, какой большой мальчик, и плачет, как не стыдно».

Не стыдно. Это его дело, он устал, или у него пробелы в воспитании, да, такое бывает тоже, и это не преступление. Можно спрашивать ребёнка: «Как тебя зовут?» и «Сколько тебе лет?» — а если он не хочет отвечать, то обвинять его, что он невоспитанный.

Представьте себе ситуацию, если к взрослому человеку подойти с такими вопросами просто так на улице и, не получив ответа, сказать: «Ой, какой невоспитанный мужчина!» Что вы получите? С большой вероятностью вы получите в лицо либо узнаете много интересных выражений.

Почему наш народ ведёт себя так с детьми? Ведь из таких детей вырастают взрослые, которые не понимают свои личные границы. До сих пор чувствую это на себе и работаю с этим.

Polina Mozzhegorova

Почему совсем маленький ребёнок беспокоится и плачет без мамы? Он ещё не умеет ползать и ходить, чтобы её догнать. А вдруг мама потеряла его и не знает об этом? Надо ей напомнить о себе. И тут поднимается крик.
Крик младенца — это встроенный «мама-контроль». Но если мама всегда в поле осязания, обоняния или зрения, то всё в порядке.

ЭТИ НЕГАТИВНЫЕ ВНУШЕНИЯ МЕШАЮТ НАШИМ ДЕТЯМ

Послушайте со стороны, как много мы делаем нашим детям негативных внушений! Невольно мы программируем их на неудачу, создаём у них негативные установки о жизни и о себе (и эти слова мы говорим им каждый день):

"Простудишься и заболеешь..."
"Вот упадёшь - будет больно"
"Ушибёшься, будешь плакать!"
"Не лезь туда - упадёшь!"
"Никто с тобой таким не будет играть"
"Не поешь - будет болеть живот"
"Вот заболеешь и попадёшь в больницу"
"Вот потеряешь свою игрушку - будешь плакать..."

Дети "впитывают" эти установки и потом идут с ними по жизни. Нам нужно учиться формулировать свои мысли по-другому, чтобы в них не звучал негативный "приговор"!

1. Нужно одеваться на улицу очень тепло, тебе будет самому приятнее и удобнее гулять.
2. Держись крепко ручками, я подойду и буду тебя подстраховывать.
3. Внимательно смотри под ноги!
4. Лучше туда не залезать, но если очень хочешь, я должна постоять рядом и тебе помочь.
5. Если не хочешь кушать сейчас, поешь, когда проголодаешься.
6. Ты знаешь, болеть так неприятно, давай сделаем всё, чтобы ты был здоровенький.
7. Игрушку лучше не брать из дома, чтобы с ней ничего не случилось.

Выбирая, что сказать ребёнку, не программируйте его на плохое! В детях столько смелости, радости, жизненной силы, любознательности! Нам нужно стараться всё это в них поддерживать, а не подавлять. И даже учиться у них :)

Екатерина Кес