Срочно нужны люди для создания картинок в нейросетях!

Всему научим, дадим инструменты и нужные доступы.

Обучение в удобное время в выходной. Займет 2-3 часа. Первый результат получите сразу.

Бесплатно для записавшихся по ссылке:
https://vk.cc/cpMnB8

Первая визуальная новелла в уже ТЕЛЕГРАММ про молодую студенточку Настю и ее строгого учителя

Множество интересных развязок, и захватывающий сюжет про молодую студентку для любителей сочного контента

Ссылочку на игру в источнике 👆🏻

Сижу в учительской с коллегой. Рассказывает Анастасия Бухтеева, учитель изобразительного искусства. Коллега проверяет стопку самостоятельных работ по физике. Вдруг поднимает голову и говорит:

– Такое ощущение, что русскому языку их никто не учил. Сижу и поправляю помимо ошибок в решении задач ещё и орфографические ошибки. Половина класса неверно написала слово, причём ошибка повторяется от работы к работе. И знаешь, что интересно? Тетради на пятнадцатой я уже сам засомневался, а правильно ли пишу это слово?

Я задумалась. А что если частые наши ошибки есть результат неверно запомнившегося слова, явления, смысла, которые мелькали перед глазами неоднократно?

У мозга есть способность запоминать.

Ошибочно написанные слова могут отложиться в голове. И в самый ответственный момент мы неожиданно проявим безграмотность, написав их неправильно.

А ложные смыслы, которые искажают картину мира? Ложные установки?..

Но в начале всё-таки было Слово… Слово, написанное грамотно.

Способность построить слова в предложения и записать их так, чтобы другой человек тебя точно понял, развивается с детства. Язык – способ обмена информацией. Он придуман для взаимопонимания.

Язык – набор причинно-следственных связей.

С первого класса на уроках русского языка дети слушают, как слово звучит. Запоминают, как его писать. Учатся объяснять, ПОЧЕМУ эта буква пишется именно здесь и именно так. Изучают, как её проверить. А также вырабатывают привычку знать все словарные слова как аксиому.

Не стоит забывать и про зрительную память.

Люди, с детства читающие хорошую литературу, обладают грамотностью, которую называют врождённой. Благодаря начитанности мы знаем, как писать какое-то слово без всяких правил, ведь с ранних лет видели его многократно.

Мозг – орган сложный. Всё, что попало в него через глаза и уши, остаётся в его потайных архивах и оттуда влияет на нашу жизнь.

Умение видеть причинно-следственные связи в структуре языка тренирует мышление. Знание добра и зла, почерпнутое из классической литературы, формирует нравственную базу.

В комплексе это помогает человеку реже попадаться на удочки ложных установок.

Какой вывод? Учить русский язык. Читать классику. С детства.