Регулярно тут вижу посты от одного и того же чела (почему то я уверен в этом что это один и тот же) про то, как ему не дают бабы. Автор, ты просто нытик, душнила и додик. Поэтому до сих пор девственник и все девки от тебя бегут. Все проблемы только из-за тебя, а не из-за кого-то! И девушки тут не причем. Новосибирские девушки не зря считаются одними из первых в России (не с потолка беру!) по легкодоступности и распущенности. Склеить и прикатать на секс можно абсолютно любую. АБСОЛЮТНО. Просто действовать надо прямо и уверенно. Объясняю один раз: подходишь к девушке и говоришь ей все как есть "Девушка, не желаете секс без обязательств?". Она естественно соглашается. Ну и дальше они спрашивают "А как вас зовут?", говоришь "Серега" (ну или свое имя как тебя там), она - "А меня Света" (ну к примеру). Ну и дальше идете либо до твоей хаты, либо до ее, либо до своей тачки, либо на крайняк до гостишки. И в пути естественно общаетесь, узнаете друг друга поближе и потом уже непосредственно делаете дело. Начни хотя бы с этого, чтоб девственности хоть лишиться. Поэтому, свои скромные интеллигентные подкаты в стиле "Девушка, можно с вами познакомиться?" отбрось сразу, ибо соплежуев и вафлеров бабы не любят. И главное, не говори что ты девственник, это женщин сразу отпугивает. Удачи!

закончила читать "Пищеблок" и вспомнила, как сильно люблю эту историю 💔 для меня это такой русский сеттинг историй типа "оно", "очень странных дел" или "лета 84-го"!!!

хочу поделиться штуками, которых не было в сериале, и которые мне особенно понравились (или НЕ понравились) в книгах:

📯 ну я просто растеклась в лужицу от того, как Иванов назвал части своей книги, я очень люблю такие детали. просто посмотрите:
~ часть первая. след вампира
~ часть вторая. смех вампира
~ часть третья. сеть вампира
~ часть четвёртая. страх вампира
~ часть пятая. смерть вампира

📯 в сериале довольно много отступлений от книги, поэтому если вы читали книгу, то смотреть сериал не будет скучно — и наоборот. например, в книге у Валерки никогда не было старшего брата, зато есть младшая сестра. или персонажи, которые откинулись в первом сезоне сериала, в книге спокойно себе пережили эту смену в пионерском лагере и поехали домой

📯 когда я смотрела сериал, я не ПРОЧУВСТВОВАЛА название! я думала "пищеблок" — потому что там главная схватка с вампиром. но нет, в книге прям чувствуешь, что пищеблок — это весь лагерь, "Буревестник" — это пищеблок для вампиров

📯 в книге чувствуется, что летний лагерь — это вообще вся советская жизнь. взрослая жизнь по расписанию, необходимость причастности к коллективу... а на самом деле никому это всё не сдалось — это то же самое, что было у всех этих взрослых в пионерлагерях, когда они были детьми

📯 ещё мне понравилось, что хотя лагерь оказался пищеблоком, советская мораль — ерундой, звезда и флаг — оберегами для вампиров, что-то настоящее во всём этом было. и это — дружба и любовь героев. я прям ОБОЖАЮ такие добренькие и сентименталные мотивы в произведениях!

📯 ахаха, количество детских приколов на квадратный сантиметр книги зашкаливает! тут и мазанье других детей зубной пастой, и создание корабликов из древесной коры. и лагерные речевки, и всякие уличные стишки типа "темнота — друг молодежи"... прям можно ностальгировать!

📯 первая часть и вторая — очень отличаются. так как книга "пищеблок 2" — это новеллизация второго сезона сериала, то и написана она не как художественное произведение, а скорее как сценарий. признаюсь, я пока читала соскучилась по стилю Иванова, мне не хватало его красивых описаний и точных метафор! зато во второй части можно поломать голову над тем, кто же злодей!

// а любите ли вы, когда по книгам снимают сериалы, а по сериалам пишут книги?! и вообще что читаете сейчас?! //

Стишки про завязывание шнурков

Ш. Галлиев
Не ботинки я шнурую,
А шнурки я дрессирую,
Чтоб из рук не вырывались,
Надо мной не измывались

А завязывались ловко,
Как велит им дрессировка,
А держали бы башмак
Крепко-накрепко.
Вот так!

С.Сон
Прийти к Маринке точно в срок
Мешал мне собственный шнурок -
Он вёл себя раз-вя-зан-но
И этим, брат, всё сказано!

Попросила мама сына:
- Зашнуруй-ка свой ботинок:
Раз-два — вправо,
Раз-два — влево!
— Он не хочет шнуроваться, —
Митя думал оправдаться.
И чтоб это доказать,
Узелочки стал вязать:
Раз-два — справа,
Раз-два — слева.
— Вот! Мешают узелочки
Мне продергивать шнурочки!

Е .Долгих
Естсь у дочери ботинки:
Хороши, как на картинке!
Но одна из всех проблем –
Дочь не любит их совсем!
Ей шнурки не нравятся –
С ними трудно справится.
Боже, сколько муки
Шнуровать две штуки:
Скользкие, упрямые
Озорные самые!
Вот берёт она шнурок:
«Ну! Давай ещё разок!
Я сумею, мама!» -
Говорит упрямо.
Тут шнурки одумались,
В дырочки засунулись,
Завязались в бантик лихо.
Дочь, да ты у нас франтиха!
Так строптивые шнурочки,
Покорились нашей дочке!

Д. Пономарева
Развязались вдруг шнурки.
Как их завязать?
То ли спутать в узелки,
То ли маму звать…
Не могу пока шнурки
Завязать на бантики.
Ручки-крючки не ловки —
Путаются пальчики.

Л. Евлахова
Храбро топаю домой,
А шнурки ползут за мной:
Я завязывал их, честно!
Только вот неинтересно,
Ну совсем неинтересно
Им завязанными быть!
Им всё хочется изведать:
Да к примеру - в луже плыть,
И в песочке поваляться,
И за кустики цепляться,
Подразнить собой кота -
А иначе скукота!

Г.Новицкая
После завтрака шнурок
Лёг погреться на песок,
Полежал совсем немного
И отправился в дорогу,
Погулял среди травинок
И приполз назад, в ботинок.

Е. Прохорова
Шнурок увидел червячка
В лесу на узкой тропке
И призадумался слегка,
Нахмурив свои бровки:
- Меня тут носят целый день
Привязанным к ботинку,
А червячок залез на пень
И делает разминку.
Согнулся-разогнулся враз,
Как будто это танец,
А завтра он, неровен час,
И бабочкою станет!
Свободно ползает кругом,
Чтоб всякий любовался!
Я тоже стану червячком!
И - тихо развязался...

В. Вин
Для меня, как сто морок,
Бантиком связать шнурок:
Сначала так, потом вот так -
Нет! Не вяжется никак!
Утром все уже спешат:
Папа, мама, старший брат,
А шнурок, ну как червяк,
В бант не вяжется никак!
Бабушка спешит помочь,
Делаю за ней точь-в-точь,
Но противный червячок
Изогнулся как крючок!
Надо петельки сложить,
Друг на друга наложить…
Только сделаю я так –
Распрямляется червяк!
Вечером легли все спать,
Стала я тайком вязать,
Долго мучилась – училась,
Наконец приноровилась!
Завязался в бант шнурок,
Впрок пошел ночной урок!

Ко мне братишка привязывается,
Шнурок у него не завязывается.
Шнурок на ботинке завязываю,
Завязываю и показываю, показываю и рассказываю.
Рассказываю, как завязываю.
Завязываю и развязываю,
Развязываю и завязываю…
И я научился не сразу ведь
Завязывать и развязывать…

Ботинок
Попросила мама сына:
- Зашнуруй-ка свой ботинок:
Раз-два — вправо,
Раз-два — влево!
— Он не хочет шнуроваться, —
Митя думал оправдаться.
И чтоб это доказать,
Узелочки стал вязать:
Раз-два — справа,
Раз-два — слева.
— Вот! Мешают узелочки
Мне продергивать шнурочки!

О. Чернорицкая

Я шнурочки завяжу,
бантик всем вам покажу.

СТИШКИ С НЕПРАВИЛЬНЫМИ ГЛАГОЛАМИ

Drink - drank - drunk ужасно много
Наш соседский дядя Гога.
Он forget - forgot - forgotten
Про семью и про работу,
Потому что have - had - had
Он ужасно много бед.
Он такое do - did - done,
Когда очень сильно пьян!
Как-то раз он fall - fell - fallen
Прямо с нашего балкона,
Write - wrote - written на стене,
Ride - rode - ridden на слоне.
Он однажды break - broke - broken
В нашем доме восемь окон.
А недавно bite - bit - bitten
У подъезда тетю Виту.

***
Болван с Прохвостом целый день
Вдвоем играли в дребедень.
- Я win - won - won сказал Болван,
- Ты lose - lost - lost сказал Прохвост.

Забияки fight - fought - fought -
Их никто не разведёт.
Уже оба weep - wept - wept,
А воспитатель sleep - slept - slept.

***
Клад искал один чудак,
Целый месяц dig - dug - dug,
Find - found - found, наконец,
Металлический ларец.
И, конечно, think - thought - thought,
Что богато заживет.
Take - took - taken он топор
И сорвал с ларца запор.
Перед тем, как открывать,
Go - went - gone домой поспать.
И всю ночь во сне чудак
Drive - drove - driven кадиллак.
Eat - ate - eaten ананасы
И копченые колбасы.
Fly - flew - flown в облаках.
Hold - held - held свой клад в руках,
Spend - spent - spent на ветер деньги,
Build - built - built себе фазенды...
Но awake - awoke - awoken
Он ни слова speak - spoke - spoken
Run - ran - run во весь опор
Find - found - found лишь... топор...

***

Малолетка-баламут нож в кармашек put - put - put
И begin - began - begun хулиганить хулиган!
Он подушку cut - cut - cut,
Брата в ванной shut - shut - shut,
Все газеты light - lit - lit,
Собачонку hit - hit - hit.
Он соседу ring - rang - rung
И, конечно, run - ran - run
И совсем не think - thought - thought,
Что полиция придет

***

Я sleep - slept - slept и вижу сон:
Только что я bear - bore - born.
Stand - stood - stood веселый поп,
Толоконный его лоб.
Shake - shook - shaken бородой,
Рассуждает сам с собой:
Сей ребенок strike - struck - struck,
А, быть может, sink - sunk - sunk.
Spend - spent - spent он время зря,
Freeze - froze - frоzen его я.

Leave - left - left я край родной.
CChoose - chose - chosen дом другой,
О котором dream - dreamt - dreamt,
А теперь уж hold - held - held.

***
Дед и бабка find - found - found
Пса породы бассет-хаунд.
Очень близок старикам
Пес become - became - become.
Give - gave - given дед ему
Дорогую бастурму -
Надо ж псину feed - fed - fed
Чем-то вкусным на обед!
Сами сала и котлет
Старики не let - let - let.
Раньше бабка sit - sat - sat,
Knit - knit - knit себе жакет,
А теперь ей дед велит
Это дело quit - quit - quit;
Нынче бабушка и дед
Жизнь другую lead - led - led:
Дед с улыбкой дремлет в ванне,
Бабка dwell - dwelt - dwelt в чулане,
Пес в кровати lie - lay - lain,
Прямо как Саддам Хусейн.

"Это не люди, это мусор": Советский Шерлок Холмс предложил забыть про Пугачёву и других беглецов

Легендарный Шерлок Холмс советских экранов Василий Ливанов осудил Аллу Пугачёву, сбежавшую из страны, а также назвал мусором всех уехавших "звёзд".

"Я не хочу даже разговаривать о Пугачёвой. Мне абсолютно наплевать на неё. Для меня Пугачёва и прочие сбежавшие артистишки — это не люди, это мусор! Мне Пугачёву никогда не понять. Я не понимаю, как можно было уехать из родной страны. Поэтому народ и разочарован в ней", — высказался актер.

Ливанов предложил уделять меньше внимания всем уехавшим из России после начала СВО. С его слов, они свой выбор сделали и пусть остаются за границей. Актер добавил, что муж Пугачёвой — это тоже "ничтожная тема", в ряду с которым стоит и "вся прочая шушера", предавшая Родину.

(С) "СВЕЖИЕ НОВОСТИ" - первые в своем деле.

"Это не люди, это мусор": Советский Шерлок Холмс предложил забыть про Пугачёву и других беглецов

Легендарный Шерлок Холмс советских экранов Василий Ливанов осудил Аллу Пугачёву, сбежавшую из страны, а также назвал мусором всех уехавших "звёзд".

"Я не хочу даже разговаривать о Пугачёвой. Мне абсолютно наплевать на неё. Для меня Пугачёва и прочие сбежавшие артистишки — это не люди, это мусор! Мне Пугачёву никогда не понять. Я не понимаю, как можно было уехать из родной страны. Поэтому народ и разочарован в ней", — высказался актер.

Ливанов предложил уделять меньше внимания всем уехавшим из России после начала СВО. С его слов, они свой выбор сделали и пусть остаются за границей. Актер добавил, что муж Пугачёвой — это тоже "ничтожная тема", в ряду с которым стоит и "вся прочая шушера", предавшая Родину.

(С) "DOB NEWS" - важные события в нашей группе.

"Это не люди, это мусор": Советский Шерлок Холмс предложил забыть про Пугачёву и других беглецов

Народный артист РСФСР Василий Ливанов, известный по роли Шерлока Холмса, осудил Аллу Пугачёву, сбежавшую из страны, а также назвал мусором всех уехавших "звёзд".

"Я не хочу даже разговаривать о Пугачёвой. Мне абсолютно наплевать на неё. Для меня Пугачёва и прочие сбежавшие артистишки — это не люди, это мусор! Мне Пугачёву никогда не понять. Я не понимаю, как можно было уехать из родной страны. Поэтому народ и разочарован в ней", — пояснил он.

Ливанов предложил уделять меньше внимания всем уехавшим из России после начала спецоперации. По его словам, они свой выбор сделали и пусть остаются за границей. Актер добавил, что муж Пугачёвой — это тоже "ничтожная тема", в ряду с которым стоит и "вся прочая шушера", предавшая Родину.

Молодец, правильно сказал!

Сегодня я видела, как рождается травма.

На детском празднике Снегурочка спрашивает детей: «Кто хочет рассказать стишок?» Выходят 10 детей и по очереди рассказывают стишки. Когда остается одна девочка, Снегурочка говорит: «Ну все, давайте дальше продолжать праздник».
Девочка идет на свое место и по ее щекам начинают течь слезы.

Было отчетливо видно, как часть нее осталась стоять там, рядом с Дедом Морозом и Снегурочкой. Слезы сразу заметили воспитатели и обратили внимание Снегурочки, попросив ее дать девочке возможность рассказать стишок.

Но было уже «поздно».

Девочка стояла, смотря в пустоту, скрестив руки на груди перед собой, и физически не могла вымолвить ни слова. Она не плакала, просто все дальше и дальше «уходила в ту пустоту», чтобы не было так больно.

Когда она вернулась обратно и села на свой стульчик в первом ряду, я спросила ее, не хочет ли она спрятаться вот тут в уголочке (я сидела во втором ряду, в углу). Она кивнула и встала рядом со мной (девочка меня немного знает, наши дети играли вместе).

Я сказала: «Если хочешь, можешь сесть ко мне на колени?» Она кивнула и молча, ничего не говоря ни слова, залезла, все еще продолжая смотреть туда, в пустоту. Я спросила, можно ли я тебя обниму, она кивнула. Я обняла ее и стала с ней разговаривать, словами подтверждая то, что произошло (ты очень хотела рассказать стишок; тебе стало очень обидно, что ты не успела рассказать стишок; я считаю, что это очень несправедливо и т.д). Она кивала и рыдала. Я просто гладила ее по спине, раз за разом повторяя, как это было нечестно, несправедливо и обидно. В какой-то момент она прямо физически расслабилась и легла на меня телом. Я уже ничего не говорила, просто крепко ее держала.

Представление закончилось, все разошлись дальше по программе мероприятия. Мы еще посидели некоторое время, стало как-то спокойнее, они с моим сыном стали перебирать кубики, которые стояли рядом. Потом мы стали из этих кубиков строить домики.

Но девочка все еще молчала. Как будто слова этого стишка реально застряли в горле. Я видела, что глазами она мне отвечает, а физически голосом прямо не может, хотя и пытается.

Пришли еще несколько детей и начали все вместе во что-то играть, беситься - все как и положено на детском празднике.

Когда пришло время расходиться, я подошла к этой девочке, села на корточки и, глядя ей в глаза, сказала: «Если ты хочешь, ты можешь рассказать мне тот стишок, который хотела, я с удовольствием послушаю».

Она посмотрела на детей вокруг, и я добавила: «Можно тихо-тихо, шепотом, чтобы слышала только я». Она голосом сказала «да» и рассказала стишок, после чего сделала очень мощный выдох. Было прямо видно, что «она вернулась», она заулыбалась, в ее глазах снова появился блеск. Я обняла ее.

Посвящается всем нам - тем, кому когда-то очень хотелось рассказать стишок на празднике и не получилось.

Наталья Целунова

Вредный совет

Если ты сегодня в блоге
Написал большую глупость,
Выставил себя придурком
И со всеми побрехал —

С сайта уходить не надо,
Лучше авку с погонялом
Замени одновременно
И сотри свои посты,

И тогда никто на свете
Ничего не заподозрит,
Будут все с тобой общаться
Как с нормальным чуваком,

И тебя никто из олдов
В новой авке не узнает,
Если сам не разболтаешь,
Что придурок — это ты.
# стишки

Сквозь волнистые туманы
Продирается луна,
Вылезает рожей пьяной
Из-за облака она,

По гороховому стеблю
Быстро слазит, матерясь,
И с акации на землю
Прыгает со звуком «хрясь»,

Приземлившись, потирает
Свои круглые бока,
И вразвалочку шагает
В направленьи кабака.

И, за кружечкою пива
Посидев часок-другой,
С мордой глупой и счастливой
Возвращается домой.
#стишки

Школа казалась мне местом, где ребёнку никогда не быть счастливым. Учителя и одноклассники унижали и травили. Столовая дурно пахла. Актовый зал был местом издёвки над теми, кто выступает на сцене. В спортзале глушили свистком и криком. В гардеробе шарили по карманам. В учительской сплетничали.

Единственным безопасным местом была библиотека, где тихо и спокойно.

Потом я выросла, у меня родились дети. Появилась и масса страхов за них…

Я жадно читала литературу по развитию, альтернативному образованию, домашнему обучению. Активно занималась с детьми по методу Шичида, Домана, рукоделием и творчеством.

В три года наша старшая дочь сочиняла стишки, в пять декламировала Пушкина. Она была послушной, усидчивой, с хорошей памятью. И мы задумались о домашнем образовании.

В нашей стране обучать ребёнка на дому запрещено. Исключение — если имеются какие-либо проблемы со здоровьем. Поэтому, когда дочке исполнилось 7, мы с мужем отдали её в нетрадиционную школу по типу семейного обучения на 3 дня в неделю. В остальные дни она ходила в спортивную секцию по воздушной гимнастике.

В этой школе не было разделения по классам и возрасту. Дочь была самой старшей в группе. Сверстников там не было, и школу она посещала неохотно.

Так дочка проучилась три года. А когда родилась младшая, старшая стала отдаляться.

Она сильно ревновала, стараясь не показывать свои чувства. Скрытная, избирательная в контакте с людьми, стеснительная, упрямая, отчуждённая… Странная девочка.

Я пыталась любить старшую так же, как младшую, но не получалось. Я не понимала её.

У старшей были постоянные тики, головные боли. От помощи гомеопатов и остеопатов облегчение наступало лишь временно.

На тренинге «Системно-векторная психология» Юрия Бурлана я потихоньку начала знакомиться со своей старшей дочерью.

Поняла, насколько важна социализация среди сверстников. Нам с мужем и в голову не приходило, какой вред мы наносим дочери ложными убеждениями о традиционной школе.

Нам хотелось уберечь её, оградить от людей и проблем. Но именно в школе ребёнок учится общаться, жить среди других, приспосабливаться. И даже если столкнётся с агрессией, то при поддержке семьи сможет справиться с любой ситуацией.

Впервые дочь пошла в обычную школу в четвёртом классе.

Период адаптации и привыкания к обычной школьной жизни был длительным. Поначалу у неё были тройки. Дочка старалась, нарабатывала навык сосредоточения на учёбе. Потом потихоньку пошли пятёрки. И к концу года она оказалась на доске почёта как одна из лучших учениц!

Овладев системным мышлением, я смогла наладить контакт со старшим ребёнком. Дочка меняется с каждым днём. Умеет себя дисциплинировать и организовать режим дня. Научилась получать удовольствие от учебы. Завела подруг, приглашает их домой, помогает с уроками всем, кто просит. Самостоятельно начала читать художественную литературу — а раньше слушала только аудиосказки, не хотела читать ни в какую.

Мы стараемся удовлетворять дочкину звуковую потребность в уединении. Смотрим научно-документальные фильмы, системные семейные фильмы, читаем системную литературу. Дочь стала больше выходить на улицу, общаться с людьми. Ходит на плавание, рисование.

Сейчас дочка переходит уже в шестой класс. Она готовится поступать в лучшую школу в нашей стране. На специальности, связанные с химией и биологией, ведётся строгий отбор учеников и выбирают лучших из лучших. Мы выбрали это направление с учётом её психики и желаний.

А ещё тренинг вернул меня к любимой профессии. Хотите, расскажу?

В 10 классе я записалась на курсы английского языка. Преподаватель была активная, целеустремлённая, успешная, с широкой улыбкой на лице. Она влюбила меня в предмет и в образ счастливого учителя.

Я настолько увлеклась, что решила поступать на иняз — на учителя английского языка. Окончила магистратуру и начала преподавать третьекурсникам на кафедре грамматики.

Со временем профессия учителя перестала меня интересовать. Какой смысл тратить жизнь на преподавание английского языка, если его совершенствование уже не наполняет? Если это не наполняет меня, то как может наполнять кого-то?

И вообще, каково моё предназначение?

Ответ на этот вопрос я искала во многих профессиях. В духовных практиках, которые ещё больше запутывали, навешивали ложные убеждения и усиливали фобии.

А после тренинга начала осознавать, что хочу снова работать в сфере образования. Полтора года назад вернулась в свою профессию и сейчас преподаю английский язык в школе.

Результатами поделилась Айнур М., группа ПУ № 72, 92.

Делали так?

Песенник был у каждой уважающей себя девочки, он обязан был быть красивым. Подбирали картинки в журналах, с открыток вырезали, благо их было много. У парней песенники были попроще. Карандашами разрисовывали и писали забавные стишки, а если бывало попадался фломастер в руки, так счастью не было предела.

Владимир Maякoвcкий и Лиля Бpик отдыхают в Ялте в 1926 гoдy

Пoэт обожал ездить в Kpым. He только oтдыxaть, нo и выступать пepeд публикой. "Я здоров и вeceл, paзъeзжaю пo Крыму, пoплeвывaю в Чёpнoe мope и пoчитывaю стишки и лeкции", — писал пoэт.