✍🏻Всё больше школьников выбирают для сдачи ЕГЭ естественно-научные и технические предметы

В этом году единый государственный экзамен в столице решили более 90 тысяч выпускников. По сравнению с 2024 годом число стобалльников по информатике выросло в шесть раз, по химии — в два раза, а по биологии — в 1,2 раза. Всего же максимальные баллы по одной из дисциплин получил 1651 ученик. Подробнее👉🏻 vk.cc/cNM3jG
#егэ #экзамены #выпускники #школьники

Всем привет, ребятки 💕
На связи ваш админ!

Хочу написать небольшой апдейт по заказам и новым сетам и извиниться, что в последнее время нет обновлений в шопе 🙏🏻

Я уже закончила ваши заказы и следующая отправка будет уже в понедельник! Новые сеты из обсуждения с хотелками пока что в процессе, но я не делаю их так активно, так как у меня в данный момент экзамены и все свободное время уходит на это 💀

Рест я не возьму, заказы так же буду отправлять по расписанию, но новые сетики для наличия придется подождать!

Всех подняла и обняла! И желаю удачи всем, кто писал экзамены 🤍

Зачетная неделя? согласен блять! просто ахуительная! демотиватор студенты сидят в лекционном зале столы скамьи подготовка лекция семинар зачёт неделя учеба университет высшее образование зачеты экзамены бляяяятььььььььььь

«Мой дед был сотрудником НКВД, в доме его все побаивались, а я мечтал быть на него похожим. Однако я рос на Плющихе - местечко неспокойное, бандитское, и самоутверждаться на улице я не мог, потому, как воспитан был интеллигентно. Чтобы как-то убивать свободное время, я с пятого класса вместе с друзьями-одноклассниками ходил в театральную студию. Не могу сказать, что это мне было совсем уж не интересно. Может быть не сам процесс лицедейства, изображения из себя кого-то на сцене, а в большей мере процесс подготовки меня все-таки привлекал. Девочки шили костюмы, мы с пацанами мастерили декорации - работать руками у меня получалось исправно, в общем, у нас была приятная, как сейчас говорят, тусовка. А у меня была еще и личная причина ходить в студию. До нас в этом же помещении занимался кружок хореографии. Мне очень нравилась одна девочка, ей было лет 8-9, этакая маленькая принцесса, стройненькая, спинка ровненькая, и курносый носик, который она все-время задирала вверх. Я приходил пораньше, устраивался на скамейке и любовался ею. Так почти два года я за ней и наблюдал, не решаясь подойти, пока однажды, как обычно, прибежав пораньше в студию, я увидел вместо хрупких балерин нескольких крупных пацанов, занимающихся вольной борьбой.

Когда мои друзья и подруги по студии все дружно подали документы в театральные ВУЗы, а потом по очереди начали проваливаться на экзаменах, я шутки ради, за компанию с одним пацаном тоже написал заявление в ГИТИС. Собственно, я совсем не готовился, потому, что собирался поступать в Юридический, а на экзамены явился даже не причесанный. Вышел к приемной комиссии и прочитал "Василия Теркина", которого я учил в пятом классе к школьному празднику. Представьте, это мой-то "суповой набор" с лицом Казановы читает героического Твардовского. Комиссия обалдела, а председатель спрашивает: "У вас есть еще что-нибудь?", - "Нет!", - отвечаю безразлично. "Ну, наглый ты пацан!", - заключил председатель приемной комиссии и сразу перевел меня на третий тур. Так я и поступил, играючи, а все мои друзья провалились».

78 лет могло бы исполниться Игорю Старыгину. Он ушел из жизни в 2009-м…

Поделитесь этой историей у себя на стене. Это важно ❤

Валентина Владимировна Терешкова родилась 6 марта 1937 года в деревне Большое Масленниково Тутаевского района Ярославской области в крестьянской семье. Отец Валентины Терешковой погиб во время Советско-финляндской войны 1939-1940 годов. Мать с тремя детьми переехала в Ярославль, где Валентина Терешкова окончила 7 классов средней школы и поступила в вечернюю школу рабочей молодежи.

В 1960 году окончила Ярославский заочный техникум легкой промышленности по специальности техника-технолога по хлопкопрядению. В 1969 году - Военно-воздушную инженерную академию им. профессора Н. Е. Жуковского в Москве (ныне Военно-воздушная академия им. профессора Н. Е. Жуковского и Ю. А. Гагарина в Воронеже) по специальности "летчик-космонавт-инженер". Кандидат технических наук (1977), профессор.

Работала на Ярославском шинном заводе, затем на комбинате технических тканей. В Ярославле начала заниматься в местном аэроклубе, где получила I разряд по парашютному спорту.

В январе 1962 года, после принятия решения президиумом ЦК КПСС о наборе пяти женщин в качестве слушателей-космонавтов, Валентина Терешкова вошла в число первых 58 девушек, предварительно отобранных на участие в космических полетах. 12 марта 1962 года она была зачислена слушателем в Центр подготовки космонавтов ВВС СССР (ЦПК, ныне Научно-исследовательский испытательный центр подготовки космонавтов им. Ю. А. Гагарина в составе Роскосмоса; Звездный Городок, Московская область). Возглавила первую в мире женскую группу кандидатов в космонавты: США произвели первый набор женщин-астронавтов в NASA только в 1978 году.

С марта по ноябрь 1962 года прошла в ЦПК общекосмическую подготовку. В декабре того же года, сдав экзамены, получила квалификацию "космонавт". 16 июня 1963 года была назначена на должность инструктора-космонавта ЦПК. Тогда же ей была присвоена квалификация космонавта III класса.

16-19 июня 1963 года Валентина Терешкова выполнила полет в космос в качестве единственного члена экипажа - командира корабля "Восток-6" (позывной "Чайка"). Общая продолжительность полета составила 2 дня 22 часа 50 минут, корабль совершил 48 витков вокруг Земли. На орбите Терешкова вела бортовой журнал и делала фотографии горизонта, которые позже были использованы для обнаружения аэрозольных слоев в атмосфере. Вошла в историю как первая женщина-космонавт и единственная женщина, совершившая одиночный космический полет.
После полета продолжила заниматься космической подготовкой в составе женской группы ЦПК до ее расформирования в 1969 году.

В 1969-1997 годах - инструктор-космонавт, инструктор-космонавт-испытатель отряда космонавтов ЦПК.

В мае 1995 года Валентина Терешкова получила звание генерал-майора авиации, став первой в стране женщиной-генералом.
В апреле 1997 года вышла в отставку с военной службы в связи с достижением предельного возраста и покинула отряд космонавтов. При этом осталась работать в Центре подготовки космонавтов им. Ю. А. Гагарина в качестве старшего научного сотрудника.

Работу в ЦПК Валентина Терешкова совмещала с деятельностью в женских и общественных организациях. С 1968 по 1987 года возглавляла Комитет советских женщин. В 1969 года стала вице-президентом Международной демократической федерации женщин. Одновременно входила во Всемирный совет мира.

Являлась членом КПСС (с 1962 года), членом ЦК КПСС (1971-1990), делегатом XXIV, XXV, XXVI и XXVII съездов партии. Избиралась депутатом Верховного Совета СССР (1966-1989), народным депутатом СССР (с 1989 до 1992 года).

С 1987 года Валентина Терешкова занимала пост председателя президиума Союза советских обществ дружбы и культурных связей с зарубежными странами (ССОД). В 1992 году возглавила Российскую ассоциацию международного сотрудничества (РАМС), ставшую правопреемником ССОД после распада СССР.

В сентябре 1992 года была назначена первым заместителем председателя Российского агентства международного сотрудничества и развития, которое возглавлял вице-премьер РФ Александр Шохин.

С апреля 1994 года по апрель 2004 года руководила Российским центром международного научного и культурного сотрудничества (сначала Росзарубежцентр работал при правительстве РФ, в 2002 году был передан в ведение Министерства иностранных дел РФ, в 2008 году - упразднен). Одновременно в 2002-2004 ггода входила в состав коллегии МИД России.

В 2008-2011 годах - депутат Ярославской областной думы от партии "Единая Россия". С 25 марта 2008 года занимала должность заместителя председателя облдумы.

4 декабря 2011 года Валентина Терешкова была избрана депутатом Государственной думы РФ VI созыва от "Единой России". Баллотировалась по списку партии под вторым номером в составе региональной группы от Ярославской области. В марте 2012 года заняла пост заместителя председателя комитета Госдумы по международным делам. Входила во фракцию "Единая Россия". Являлась членом межфракционной депутатской группы по защите христианских ценностей.

В 2015 году Терешкова стала инициатором создания и возглавила благотворительный фонд "Память поколений", основная цель которого состоит в оказании помощи ветеранам Великой Отечественной войны и других боевых действий.

18 сентября 2016 года была избрана в Госдуму РФ VII созыва по списку "Единой России" (второй номер региональной группы №20, Ивановская, Костромская, Тверская, Ярославская области). Входила в партийную фракцию, занимала пост заместителя председателя комитета ГД по федеративному устройству и вопросам местного самоуправления.

10 марта 2020 года в ходе рассмотрения Госдумой поправок в Конституцию РФ Валентина Терешкова выступила с инициативой снять ограничение на число президентских сроков или разрешить вновь избираться на эту должность действующему главе государства. В результате в основной закон были внесены изменения, согласно которым ограничение числа сроков, в течение которых одно и то же лицо может занимать высший государственный пост, применяется к действующему президенту без учета его прежних сроков.

С декабря 2018 года - председатель комиссии по этике партии "Единая Россия" (переизбрана 4 декабря 2021 года).

С 2021 года является депутатом Государственной думы РФ VIII созыва. Была избрана 19 сентября 2021 года по списку партии "Единая Россия" (баллотировалась под первым номером региональной группы №31 от Костромской и Ярославской обл.). С октября 2021 года - председатель комиссии ГД по вопросам депутатской этики.

Член центрального штаба "Общероссийского народного фронта".

Была дважды замужем. С 1963 года состояла в браке с космонавтом Андрияном Николаевым (1929-2004), носила двойную фамилию Терешкова-Николаева. У супругов родилась дочь Елена (1964 года рождения). Вторым мужем Валентины Терешковой был Юлий Шапошников (1931-1999), генерал-майор медицинской службы, член-корреспондент РАН, в 1985-1998 годах возглавлял Центральный институт травматологии и ортопедии им. Н. Н. Приорова (ныне Национальный медицинский исследовательский центр травматологии и ортопедии им. Н. Н. Приорова, Москва).

Герой Советского Союза (1963). Полный кавалер ордена "За заслуги перед Отечеством" (2017, 2007, 1997, 2022).

Награждена двумя орденами Ленина (1963, 1981), орденами Октябрьской Революции (1971), Трудового Красного Знамени (1987), Почета (2003), Дружбы (2011), Александра Невского (2013), Гагарина (2023), медалью П. А. Столыпина II степени (2019). Имеет благодарности президента РФ (1996, 2000) и правительства РФ (2002), а также Почетные грамоты президента (2012) и правительства (1997, 2003, 2008).

Лауреат Государственной премии РФ за выдающиеся достижения в области гуманитарной деятельности за 2008 год, премии правительства РФ им. Ю. А. Гагарина в области космической деятельности за 2011 год.
Иностранные звания и награды: Герой Социалистического Труда Чехословацкой ССР (1963), Герой Социалистического Труда Народной Республики Болгария (1963), Герой Социалистического Труда Монгольской Народной Республики (1965), Герой Труда Демократической Республики Вьетнам (1971), ордена Георгия Димитрова (Болгария, 1963), Сухэ-Батора (Монголия, 1965), Карла Маркса (ГДР, 1963).

Награждена золотой медалью им. К. Э. Циолковского Академии наук СССР, золотой медалью "Космос" Международной авиационной федерации (FAI), медалью ЮНЕСКО (2017).

Летчик-космонавт СССР (1963). Заслуженный мастер спорта СССР (1963).

Почетный профессор Московского государственного университета им. М. В. Ломоносова (2013), Российского химико-технологического университета им. Д. И. Менделеева (2021).

Почетный гражданин российских и зарубежных городов, в том числе Ярославля (1978) и Калуги (1963), Байконура (Казахстан, 1977), Гюмри (Армения), Витебска (Белоруссия), Монтрё и Дранси (Франция).

«Мой дед был сотрудником НКВД, в доме его все побаивались, а я мечтал быть на него похожим. Однако я рос на Плющихе - местечко неспокойное, бандитское, и самоутверждаться на улице я не мог, потому, как воспитан был интеллигентно. Чтобы как-то убивать свободное время, я с пятого класса вместе с друзьями-одноклассниками ходил в театральную студию. Не могу сказать, что это мне было совсем уж не интересно. Может быть не сам процесс лицедейства, изображения из себя кого-то на сцене, а в большей мере процесс подготовки меня все-таки привлекал. Девочки шили костюмы, мы с пацанами мастерили декорации - работать руками у меня получалось исправно, в общем, у нас была приятная, как сейчас говорят, тусовка. А у меня была еще и личная причина ходить в студию. До нас в этом же помещении занимался кружок хореографии. Мне очень нравилась одна девочка, ей было лет 8-9, этакая маленькая принцесса, стройненькая, спинка ровненькая, и курносый носик, который она все-время задирала вверх. Я приходил пораньше, устраивался на скамейке и любовался ею. Так почти два года я за ней и наблюдал, не решаясь подойти, пока однажды, как обычно, прибежав пораньше в студию, я увидел вместо хрупких балерин нескольких крупных пацанов, занимающихся вольной борьбой.

Когда мои друзья и подруги по студии все дружно подали документы в театральные ВУЗы, а потом по очереди начали проваливаться на экзаменах, я шутки ради, за компанию с одним пацаном тоже написал заявление в ГИТИС. Собственно, я совсем не готовился, потому, что собирался поступать в Юридический, а на экзамены явился даже не причесанный. Вышел к приемной комиссии и прочитал "Василия Теркина", которого я учил в пятом классе к школьному празднику. Представьте, это мой-то "суповой набор" с лицом Казановы читает героического Твардовского. Комиссия обалдела, а председатель спрашивает: "У вас есть еще что-нибудь?", - "Нет!", - отвечаю безразлично. "Ну, наглый ты пацан!", - заключил председатель приемной комиссии и сразу перевел меня на третий тур. Так я и поступил, играючи, а все мои друзья провалились».

78 лет могло бы исполниться Игорю Старыгину. Он ушел из жизни в 2009-м…

Поделитесь этой историей у себя на стене. Это важно ❤

«Мой дед был сотрудником НКВД, в доме его все побаивались, а я мечтал быть на него похожим. Однако я рос на Плющихе - местечко неспокойное, бандитское, и самоутверждаться на улице я не мог, потому, как воспитан был интеллигентно. Чтобы как-то убивать свободное время, я с пятого класса вместе с друзьями-одноклассниками ходил в театральную студию. Не могу сказать, что это мне было совсем уж не интересно. Может быть не сам процесс лицедейства, изображения из себя кого-то на сцене, а в большей мере процесс подготовки меня все-таки привлекал. Девочки шили костюмы, мы с пацанами мастерили декорации - работать руками у меня получалось исправно, в общем, у нас была приятная, как сейчас говорят, тусовка. А у меня была еще и личная причина ходить в студию. До нас в этом же помещении занимался кружок хореографии. Мне очень нравилась одна девочка, ей было лет 8-9, этакая маленькая принцесса, стройненькая, спинка ровненькая, и курносый носик, который она все-время задирала вверх. Я приходил пораньше, устраивался на скамейке и любовался ею. Так почти два года я за ней и наблюдал, не решаясь подойти, пока однажды, как обычно, прибежав пораньше в студию, я увидел вместо хрупких балерин нескольких крупных пацанов, занимающихся вольной борьбой.

Когда мои друзья и подруги по студии все дружно подали документы в театральные ВУЗы, а потом по очереди начали проваливаться на экзаменах, я шутки ради, за компанию с одним пацаном тоже написал заявление в ГИТИС. Собственно, я совсем не готовился, потому, что собирался поступать в Юридический, а на экзамены явился даже не причесанный. Вышел к приемной комиссии и прочитал "Василия Теркина", которого я учил в пятом классе к школьному празднику. Представьте, это мой-то "суповой набор" с лицом Казановы читает героического Твардовского. Комиссия обалдела, а председатель спрашивает: "У вас есть еще что-нибудь?", - "Нет!", - отвечаю безразлично. "Ну, наглый ты пацан!", - заключил председатель приемной комиссии и сразу перевел меня на третий тур. Так я и поступил, играючи, а все мои друзья провалились».

78 лет могло бы исполниться Игорю Старыгину. Он ушел из жизни в 2009-м…

Поделитесь этой историей у себя на стене. Это важно ❤

"Перетерпи, пожалуйста, перетерпи",- просил Визбор Евгению Уралову. Ей казалось, что их соединили на небе, такая была любовь. А он её предал.

Евгения Трейтман родилась в июне 1940 года в Ленинграде. С началом войны девочка с мамой была вывезена из блокадного города. Но во время бомбежки эшелона они попали в окружение.

Около года им пришлось жить в партизанском отряде в лесу. Потом в Изборске, городке под Псковом. И лишь после Великой победы семья смогла воссоединиться и вернуться в родной город. Но здесь их никто не ждал. Квартиру заняли чужие люди. Трейтманам некоторое время приходилось ютиться в ветхом сарае.

Худая, болезненная Женечка очень плохо училась в школе. Из-за постоянного недоедания малышка не могла воспринимать тексты, слабые пальчики не хотели держать карандаш.

Единственное, что нравилось девочке — посещать занятия в любительском театре-студии, куда она ходила вместе с подружкой. Взяли ее туда скорей из жалости, но именно здесь Женя получила свою первую работу в кино.

В 1959 году ее увидела представительница съемочной группы фильма «Повесть о молодоженах» и пригласила на эпизодическую роль. Картина была известна тем, что в ней дебютировала молоденькая Алиса Фрейндлих.

На первый гонорар мама сшила Жене твидовое пальто, но даже тогда она еще не была уверена, что станет актрисой. После школы девушка окончила техническое училище и получила распределение на завод чертежницей.

Так бы и осталась там работать, если бы за компанию с подругой не пришла поступать в театральный институт. Ко всеобщему удивлению, поступила с первого раза, став студенткой Ленинградского института театра, музыки и кинематографии. На вечернем отделении училась, а днем подрабатывала то дворником, то уборщицей, то лаборанткой.

В ЛГИТМИКе Женя встретила свою первую любовь. Начинающий оператор «Ленфильма» Юрий Гаккель пришел на новогодний вечер, где и заприметил симпатичную студентку. Молодые люди стали встречаться. Но все надежды на счастье разрушила страшная трагедия.

Юру пригласили поработать ассистентом оператора картины Никиты Курихина «Барьер неизвестности». Влюбленные решили совместить в Феодосии, где проходили съемки, работу и совместный отдых.

В один из дней съемочная группа отправилась на пляж. А оттуда вернулись уже без Юры — он утонул прямо на глазах своей возлюбленной. Его тело нашли только через три дня. И все это время, что его искали, Женя провела в больнице.

От шока и нервного срыва у нее случилась еще одна страшная беда – потеря двоих не родившихся близнецов. Молодая женщина истекала кровью. Врачи буквально вытащили ее с того света.

Следующий год учебы прошел для актрисы как в тумане. Как училась, как сдавала экзамены — не помнила... Но красивая и умная Евгения все еще мечтала о семье и пользовалась успехом у противоположного пола.

Первый раз, еще студенткой, она вышла замуж за выпускника Мухинского училища Николая Подлетова. Художник привел молодую жену в родительскую комнату в коммуналке, где им выделили крохотной уголок.

Свекровь тут же возненавидела невестку, посчитав, что она живет с сыном из-за меркантильных интересов. Но, как оказалось позже, маме нужно было на нее молиться. Потому что Николай оказался запойным, да к тому же имел сильную тягу к карточным играм.

Промучившись с ним некоторое время, молодая жена собрала свои вещи и ушла.

В 1963 году Женя познакомилась с начинающим столичным артистом Всеволодом Шиловским, приехавшим на съемки в Ленинград. Он обратил внимание на нее еще тогда, на пляже в Феодосии. В тот злополучный день Сева отдыхал там вместе с однокурсниками.

Тот случай настолько запал Шиловскому в душу, что, едва увидев Женю в Ленинграде, он принялся ей сочувствовать и сопереживать. После они еще несколько раз встречались. А после получения диплома в ЛГИТМИКе девушка неожиданно услышала: "Переезжай ко мне".

Москвич Шиловский проявил всю свою настойчивость, чтобы уговорить Женю на переезд. Но она все оттягивала... К тому же в Ленинграде у нее намечался новый роман, и она даже вроде в очередной раз влюбилась.

Но Сева все никак не успокаивался. Каждое утро и вечер актрисы начинались с его звонка. С маниакальной настойчивостью он напоминал ей, что все еще ждет ее приезда. Да и мама уже в курсе и готова прописать ее на своей жилплощади.

Каково же было удивление "невесты" когда на перроне Ленинградского вокзала ее встречала целая делегация нарядных гостей. Прямо с поезда недоуменную девушку повезли в ЗАГС. А после устроили настоящую свадьбу. Фиктивного брака, на который она так надеялась, не получилось.

Шиловский сдержал свое обещание. Евгения получила московскую прописку, работу в Театре Ермоловой, нужные знакомства и даже по его совету сменила свою фамилию Трейтман на псевдоним Уралова. Но Севу она совсем не любила. Актриса воспринимала его как друга, более опытного коллегу, соседа по комнате. Но никак мужа и уж тем более любовника.

По словам Евгении, она разошлась бы с ним рано или поздно. Но следующая встреча подтолкнула ее не только к этому шагу. Она перевернула всю ее жизнь.

Надо сказать, Уралова никогда не тяготела к кинематографу. Ей нравилась сцена. В Театре Ермоловой ей с первых дней доверяли ведущие роли и видели в ней перспективную театральную актрису. Но на предложение режиссера Хуциева, искавшего главную героиню для своего будущего фильма «Июльский дождь», откликнулась.

Марлен Мартыновыч утвердил артистку сразу же после первых проб. Мало того, говорят, он даже ее уговаривал. Якобы та не хотела из-за съемок пропускать спектакли в театре. Режиссеру предлагали к просмотру Марианну Вертинскую, Маргариту Терехову и Людмилу Максакову. Но тому нужна была только Евгения. Именно в ней он увидел характер, который так долго и безуспешно искал.

На съемках фильма Уралова впервые по-настоящему влюбилась. Некрасивый, лысоватый, бедно одетый Юрий Визбор совершенно не понравился ей внешне. Но от него шла такая мощнейшая мужская энергетика, что уже на второй день съемок актриса поняла, что пропала.

А уж когда бард взял в руки гитару, артистка лишилась покоя и сна. Плюс ко всему, Юрий был необыкновенно остроумен — постоянно сыпал байками, прибаутками, историями. Уже вечером второго дня Женя разрешила ему себя поцеловать, тогда же спросила о его семейном положении. На счастье, он оказался в разводе, хотя и имел дочь.

Все две недели, что проходили съемки в подмосковном Витинево, влюбленные не расставались. О том, что в столице ее ждет муж, актриса даже не вспоминала. Он сам ей напомнил о себе, неожиданно заявившись. И она не смогла лгать. Честно призналась, что полюбила другого и подает на развод.

В один из последних дней съемок Юрию принесли срочную телеграмму. Мужчина скоро собрался и подошел к Жене.

И уехал...

Что происходило с ней в тот момент, она помнила до самых своих последних дней. Это было как наводнение, как цунами, как холодный обжигающий душ. Коллеги всерьез обеспокоились о душевном состоянии актрисы. Съемки подходили к концу. Нужно было возвращаться домой.

Только кто ее теперь там ждет? Оказалось, что Всеволод! Мужчина принял неверную супругу и даже готов был простить. Но примирения не случилось. Через несколько дней судьба вновь свела ее с Юрой. Чтобы уже не расставаться.

После разрыва Евгений и Всеволод предпочли забыть друг о друге и прекратили всяческое общение на много лет. Шиловский от переживаний похудел на 17 килограммов и так и не смог простить предательства. Уже спустя полвека в одной из передач на центральном телевидении артистка искренне попросила прощения у бывшего мужа за развод и несостоявшуюся семью.

Фильм-гимн шестидесятых «Июльский дождь», вышедший в 1965 году, сделал Уралову известной на весь Советский Союз. За ней сразу закрепился образ одной из самых интеллигентных актрис советского кинематографа. Она и правда была в нем красива и естественна, загадочна и одновременно притягательна: и когда ела яблоко, и когда просто шла по Москве.

В кино у неё случилась "химия" с Визбором, сумасшедшая любовь была у них и в действительности. В жизни актрисы и барда было немало вещей, после которых люди расходятся и потом даже не хотят слышать друг о друге. Но Евгения всегда считала, что раз ее Юра так делает, значит — надо!

Визбор поселил любимую в Черемушках, в доме, в котором еще никто не жил. В двухкомнатной квартире не было газа, света и ремонта. Спали влюбленные на полу — на большом матрасе, на нем же первое время и ели.

Но это был для нее настоящий рай. Отсюда по утрам артистка уезжала на съемки, бард — на работу в журнал "Кругозор". Долгое время Визбор ни с кем ее не знакомил — ни с друзьями, ни с мамой. Они никуда вместе не ходили. Не звал он ее и замуж. К тому же у него действительно была невеста. Тамара проживала в Ленинграде. И, как выяснилось позже, квартира в Черемушках была куплена на ее деньги.

Невесту Визбор потом оставил ради Жени. Но пожениться влюбленные смогли лишь через два года после рождения их дочери Нюты. Все это время Юрий жил в свое удовольствие. Ездил по туристическим слетам, вел активную творческую деятельность. Уралова же вертелась, как белка в колесе: ей нужно было успеть приготовить еду, постирать, погладить, успеть записаться на радио, сняться на телевидении, съездить в театр на репетицию, а вечером — на спектакль.

Жила семья очень бедно. Основным добытчиком была супруга, а Визбора то запрещали, то не печатали. К тому же их дочь Аня часто болела, у ребенка были слабые легкие. Из-за этого артистка не могла полноценно работать. Нанимать няню было не на что, поэтому девочку отдавали на пятидневку в сад, откуда мать забирала ее больной. И так по кругу.

Любя мужа таким, какой он есть, Женя принимала участие и в судьбе его дочери Тани от брака с Адой Якушевой. Женщина одинаково любила и свою дочь, и падчерицу. Девочка жила в семье отца, и Евгения изо всех сил старалась заслужить её любовь и доверие. Учила ребенка готовить, вязать, вести домашнее хозяйство. Уже во взрослой жизни дочь Визбора отзывалась о мачехе с большой теплотой.

Иногда случало

Полезные фразы для составления сопроводительного письма на английском.

1. Я узнал из вашего объявления в… I see from your advertisement in…
2. Я узнал от деловых партнеров… I have learned from business associates…
3. Я хотел бы получить эту должность. I'd like to apply for this post.
4. Пожалуйста, вышлите более подробную информацию об этой должности.
5. Вместе с формой заявления о приеме на работу. Please send me further details of the post.
Together with the application. Взято в vk com/engword
6. Как вы увидите из прилагаемой автобиографии… As you will see from the enclosed CV (curriculum vitae)…
7. У меня довольно большой опыт работы в этой сфере. I have considerable experience in this type of work.
8. Кроме того, я принимал участие в некоторых конференциях по этой теме. I have also attended several conferences on this subject.
9. Я считаю, что соответствую требованиям для этого поста. I feel I can meet the requirements of this post.
10. В данное время я работаю в экспортной фирме. I am currently working for an export firm.
11. Я ищу похожее место работы. I am looking for a similar post.
12. Сейчас я хочу сменить работу. Now I wish to change my job.
13. Я свободно владею французским и немецким. I speak fluent French and German.
14. У меня специальность… I have qualifications in…
15. У меня диплом по специальности… I have a diploma in…
16. Я имею ученую степень… I have a degree in…
17. Я печатаю со скоростью… знаков в минуту. My typing speed is… per minute.
18. У меня есть опыт работы с компьютером. I can operate the computer.
19. Я родился в… I was born in…
20. Я учился в университете в… I went to University in…
21. …где в качестве специальности изучал… ...where I studied… as my major.
22. …И… в качестве второй специальности изучал… And… as my minor.
23. Я окончил университет по следующим предметам… I graduated in the following subjects…
24. Я сдал государственные экзамены с отличием. I passed the State exam with distinction.
25. Затем я проработал… лет в фирме… Then I worked for… years for a firm…
26. Я провел… лет за границей. I spent… years abroad.
27. В 2007 я стал начальником отдела. I was promoted to department manager in 2007.
28. В 2008 меня уволили по сокращению штатов. I was made redundant in 2008.
29. С этого времени я не работаю. I have been unemployed since then.
30. Я имею специальность секретаря со знанием иностранного языка. I was trained as a bilingual secretary.
31. Я хочу работать в более крупной организации с международными связями. I wish to work for a larger organization with international links.
32. Чтобы расширить возможности продвижения по службе… To improve my career prospects…
33. По личным мотивам. For personal reasons.
34. Я ищу работу с большой ответственностью. I am looking for a position with more responsibility.
35. Я хотел бы работать за рубежом. I wish to work abroad.
36. Я хочу продвинуться по службе. I wish to improve my chances of promotion.
37. Мне нужно место с лучшей перспективой. I’m looking for a post with better perspectives.
38. Я хочу использовать знание иностранных языков. I wish to make use of my knowledge of languages. Подпишись t.me/Angliyskiy_yaziki
39. Я претендую на место… I have applied for the post of…
40. Если вы захотите пригласить меня на собеседование, я могу прийти в любое время. Should you wish to invite me for an interview, I can come to be interviewed at any time.
41. Для встречи я располагаю только пятницей. I can only come to interview on Fridays.
42. Разрешите перенести встречу на поздний срок. Could I come to interview at a later date?
43. Я буду готов встретиться с 14 июня. I shall be available from the 14th June onwards.
44. Я прилагаю копии отзывов двух моих бывших нанимателей и копии моих дипломов. I enclose copies of references from my last two employers, and copies of my diplomas.
45. Имена двух поручителей указаны ниже. The names of two references are given below.
46. Я с удовольствием предоставлю вам любые другие сведения, которые могут вам понадобиться. I would be pleased to provide you with any further information you may require.
47. Прилагаю конверт с обратным адресом. I enclose a stamped addressed envelope.
48. Я прилагаю моё резюме, в котором вы найдете полную информацию о моей квалификации и опыте работы. I enclose a CV, which gives full details of my qualification and work experience.

Ваш ребенок может сдать ЕГЭ/ОГЭ на высокий балл!
Даже если написал все пробники плохо!

И для этого не надо сидеть часами над учебниками, а уж тем более контролировать ребенка!

Попробуйте бесплатно новый формат подготовки к ЕГЭ/ОГЭ на целую неделю ( 7 дней ) по любым предметам!

Чтобы записаться, просто переходите по ссылке и бронируйте место!
https://vk.com/app6013442_...

Мы даем гарантию поступления в желаемое учебное заведение!

— Оценим готовность к ЕГЭ/ОГЭ
— Составим карту вузов/колледжей для поступления
— Назначим опытного преподавателя
— Обеспечим всеми материалами для подготовки по ФИПИ
— Проводим ежемесячные пробные экзамены
— Проведем "за ручку" в приемной комиссии

Ваш ребенок и ваши нервы скажут вам спасибо!

Чтобы записаться - просто переходите по ссылке и бронируйте место!
https://vk.com/app6013442_...

Если у вас есть вопросы - мы вас обязательно проконсультируем.
https://vk.com/app6013442_...

21-летняя Ирина Талапчук — первая девушка-машинист в самарском метро. Сейчас она проходит стажировку.

Примечательно, что управлять электропоездом девушка мечтала с детства. После нескольких месяцев обучения она на отлично сдала все экзамены и в своих навыках не уступает коллегам-мужчинам.

Фото: Самара-ГИС

21-летняя Ирина Талапчук — первая девушка-машинист в самарском метро. Сейчас она проходит стажировку.

Примечательно, что управлять электропоездом девушка мечтала с детства. После нескольких месяцев обучения она на отлично сдала все экзамены и в своих навыках не уступает коллегам-мужчинам.

Фото: Самара-ГИС

21-летняя Ирина Талапчук — первая девушка-машинист в самарском метро. Сейчас она проходит стажировку.

Примечательно, что управлять электропоездом девушка мечтала с детства. После нескольких месяцев обучения она на отлично сдала все экзамены и в своих навыках не уступает коллегам-мужчинам.

Фото: Самара-ГИС

21-летняя Ирина Талапчук — первая девушка-машинист в самарском метро. Сейчас она проходит стажировку.

Примечательно, что управлять электропоездом девушка мечтала с детства. После нескольких месяцев обучения она на отлично сдала все экзамены и в своих навыках не уступает коллегам-мужчинам.

Фото: Самара-ГИС

📢 Школьникам в колледжи теперь проще – Госдума убрала лишние экзамены

Экзаменационная нагрузка для девятиклассников снижена – теперь поступление в колледж возможно после сдачи только двух экзаменов. В Хабаровске эту инициативу встретили по-разному: одни радуются за школьников, другие считают, что это негативно скажется на уровне образования.

Последний экзамен окончен!
Вспомните что вы ощущали каждый раз когда говорили эти слова. Сколько было радости, облегчения, стресс снимало рукой, а настроение было чудесным!

Почему столько положительных эмоций? Потому что для большинства, экзамены - это неуверенность в знаниях, ожидание плохих событий, интенсивная умственная нагрузка и миллион мыслей "а что будет после?".

А теперь, те у кого есть дети-выпускники, вспомнив эти чувства, поставьте себя на место своего ребенка, приложите сюда проблемы и "прелести" старшей школы, бушующие гормоны и взросление.

И тогда на помощь приходим мы. Онлайн-школа PARTA. Мы готовим к экзаменам по собственной методологии, позволяющей нашим выпускникам сдавать экзамены на целевые баллы без стресса. Это значит, что в будущем ваш ребёнок будет уверен в своих знаниях, и его жизнь будет сиять ярче! А Вас будет он благодарить за то, что дали возможность готовиться таким удобным способом.

PARTA — это профессиональные молодые преподаватели, моральная поддержка, удобная платформа.
PARTA — это возможность сдать экзамены и поступить в вуз мечты
PARTA — это 4 предмета на выбор в течении 5 месяцев бесплатно

Записывайтесь на подготовку по ссылке и дарите ребенку спокойствие, уверенность и отличное будущее: https://vk.com/app6013442_...

💋 Анонсировали аниме по манге «Губы замужней женщины на вкус как алкоголь» о пареньке, который провалил экзамены, впал в уныние, вдарил по выпивке и случайно встрял в целую пачку адюльтеров.

Выкатить его обещают в 2025.

Слушайте, я считаю БЕЗУМНО сексуальным тот факт, что Пак Чимин был лучшим в математике, химии и физике. Его называли "гений математики", потому что он решал уравнения своими путями и заменял учителей порой. Секси мозг. У него 100 из 100 баллов за экзамены по химии и математике. То есть представьте, что произойдет, если выпить с ним пивка и начать спрашивать его про какую-нибудь, я не знаю, теорию дифференциальных уравнений?😂 А если там ещё Намджуна с его философским мышлением посадить, ууууу... Я думаю, с ними очень весело, лмао.

Блин, Чимин всегда так прибедняется, мол: "хи-хи, я вапще не знаю, кем бы я был, если бы не айдолом", при этом именно его отправили на обучение в Китай из-за его супер мозга. СКАЖИТЕ ЕМУ. Если бы не айдолом, но тем самым бородатым учёным, короче, который такой: "я сейчас тебя на ноль поделю вообще и всю вселенную твою".

Люблю думать о том, какие эти пацаны умные, но выбрали музыку и творчество. Спасибо им, потому что их будущее могло быть блестящим и в других областях.💜

Слушайте, я считаю БЕЗУМНО сексуальным тот факт, что Пак Чимин был лучшим в математике, химии и физике. Его называли "гений математики", потому что он решал уравнения своими путями и заменял учителей порой. Секси мозг. У него 100 из 100 баллов за экзамены по химии и математике. То есть представьте, что произойдет, если выпить с ним пивка и начать спрашивать его про какую-нибудь, я не знаю, теорию дифференциальных уравнений?😂 А если там ещё Намджуна с его философским мышлением посадить, ууууу... Я думаю, с ними очень весело, лмао.

Блин, Чимин всегда так прибедняется, мол: "хи-хи, я вапще не знаю, кем бы я был, если бы не айдолом", при этом именно его отправили на обучение в Китай из-за его супер мозга. СКАЖИТЕ ЕМУ. Если бы не айдолом, но тем самым бородатым учёным, короче, который такой: "я сейчас тебя на ноль поделю вообще и всю вселенную твою".

Люблю думать о том, какие эти пацаны умные, но выбрали музыку и творчество. Спасибо им, потому что их будущее могло быть блестящим и в других областях.💜

Полезные фразы для составления сопроводительного письма на английском.

1. Я узнал из вашего объявления в… I see from your advertisement in…
2. Я узнал от деловых партнеров… I have learned from business associates…
3. Я хотел бы получить эту должность. I'd like to apply for this post.
4. Пожалуйста, вышлите более подробную информацию об этой должности. Please send me further details of the post.
5. Вместе с формой заявления о приеме на работу. Together with the application.
6. Как вы увидите из прилагаемой автобиографии… As you will see from the enclosed CV (curriculum vitae)…
7. У меня довольно большой опыт работы в этой сфере. I have considerable experience in this type of work.
8. Кроме того, я принимал участие в некоторых конференциях по этой теме. I have also attended several conferences on this subject.
9. Я считаю, что соответствую требованиям для этого поста. I feel I can meet the requirements of this post.
10. В данное время я работаю в экспортной фирме. I am currently working for an export firm.
11. Я ищу похожее место работы. I am looking for a similar post.
12. Сейчас я хочу сменить работу. Now I wish to change my job.
13. Я свободно владею французским и немецким. I speak fluent French and German.
14. У меня специальность… I have qualifications in…
15. У меня диплом по специальности… I have a diploma in…
16. Я имею ученую степень… I have a degree in…
17. Я печатаю со скоростью… знаков в минуту. My typing speed is… per minute.
18. У меня есть опыт работы с компьютером. I can operate the computer.
19. Я родился в… I was born in…
20. Я учился в университете в… I went to University in…
21. …где в качестве специальности изучал… ...where I studied… as my major.
22. …И… в качестве второй специальности изучал… And… as my minor.
23. Я окончил университет по следующим предметам… I graduated in the following subjects…
24. Я сдал государственные экзамены с отличием. I passed the State exam with distinction.
25. Затем я проработал… лет в фирме… Then I worked for… years for a firm…
26. Я провел… лет за границей. I spent… years abroad.
27. В 2007 я стал начальником отдела. I was promoted to department manager in 2007.
28. В 2008 меня уволили по сокращению штатов. I was made redundant in 2008.
29. С этого времени я не работаю. I have been unemployed since then.
30. Я имею специальность секретаря со знанием иностранного языка. I was trained as a bilingual secretary.
31. Я хочу работать в более крупной организации с международными связями. I wish to work for a larger organization with international links.
32. Чтобы расширить возможности продвижения по службе… To improve my career prospects…
33. По личным мотивам. For personal reasons.
34. Я ищу работу с большой ответственностью. I am looking for a position with more responsibility.
35. Я хотел бы работать за рубежом. I wish to work abroad.
36. Я хочу продвинуться по службе. I wish to improve my chances of promotion.
37. Мне нужно место с лучшей перспективой. I’m looking for a post with better perspectives.
38. Я хочу использовать знание иностранных языков. I wish to make use of my knowledge of languages.
39. Я претендую на место… I have applied for the post of…
40. Если вы захотите пригласить меня на собеседование, я могу прийти в любое время. Should you wish to invite me for an interview, I can come to be interviewed at any time.
41. Для встречи я располагаю только пятницей. I can only come to interview on Fridays.
42. Разрешите перенести встречу на поздний срок. Could I come to interview at a later date?
43. Я буду готов встретиться с 14 июня. I shall be available from the 14th June onward.
44. Я прилагаю копии отзывов двух моих бывших нанимателей и копии моих дипломов. I enclose copies of references from my last two employers, and copies of my diplomas.
45. Имена двух поручителей указаны ниже. The names of two references are given below.
46. Я с удовольствием предоставлю вам любые другие сведения, которые могут вам понадобиться. I would be pleased to provide you with any further information you may require.
47. Прилагаю конверт с обратным адресом. I enclose a stamped addressed envelope.
48. Я прилагаю моё резюме, в котором вы найдете полную информацию о моей квалификации и опыте работы. I enclose a CV, which gives full details of my qualification and work experience.

Полезные фразы для составления сопроводительного письма на английском.

1. Я узнал из вашего объявления в… I see from your advertisement in…
2. Я узнал от деловых партнеров… I have learned from business associates…
3. Я хотел бы получить эту должность. I'd like to apply for this post.
4. Пожалуйста, вышлите более подробную информацию об этой должности. Please send me further details of the post.
5. Вместе с формой заявления о приеме на работу. Together with the application.
6. Как вы увидите из прилагаемой автобиографии… As you will see from the enclosed CV (curriculum vitae)…
7. У меня довольно большой опыт работы в этой сфере. I have considerable experience in this type of work.
8. Кроме того, я принимал участие в некоторых конференциях по этой теме. I have also attended several conferences on this subject.
9. Я считаю, что соответствую требованиям для этого поста. I feel I can meet the requirements of this post.
10. В данное время я работаю в экспортной фирме. I am currently working for an export firm.
11. Я ищу похожее место работы. I am looking for a similar post.
12. Сейчас я хочу сменить работу. Now I wish to change my job.
13. Я свободно владею французским и немецким. I speak fluent French and German.
14. У меня специальность… I have qualifications in…
15. У меня диплом по специальности… I have a diploma in…
16. Я имею ученую степень… I have a degree in…
17. Я печатаю со скоростью… знаков в минуту. My typing speed is… per minute.
18. У меня есть опыт работы с компьютером. I can operate the computer.
19. Я родился в… I was born in…
20. Я учился в университете в… I went to University in…
21. …где в качестве специальности изучал… ...where I studied… as my major.
22. …И… в качестве второй специальности изучал… And… as my minor.
23. Я окончил университет по следующим предметам… I graduated in the following subjects…
24. Я сдал государственные экзамены с отличием. I passed the State exam with distinction.
25. Затем я проработал… лет в фирме… Then I worked for… years for a firm…
26. Я провел… лет за границей. I spent… years abroad.
27. В 2007 я стал начальником отдела. I was promoted to department manager in 2007.
28. В 2008 меня уволили по сокращению штатов. I was made redundant in 2008.
29. С этого времени я не работаю. I have been unemployed since then.
30. Я имею специальность секретаря со знанием иностранного языка. I was trained as a bilingual secretary.
31. Я хочу работать в более крупной организации с международными связями. I wish to work for a larger organization with international links.
32. Чтобы расширить возможности продвижения по службе… To improve my career prospects…
33. По личным мотивам. For personal reasons.
34. Я ищу работу с большой ответственностью. I am looking for a position with more responsibility.
35. Я хотел бы работать за рубежом. I wish to work abroad.
36. Я хочу продвинуться по службе. I wish to improve my chances of promotion.
37. Мне нужно место с лучшей перспективой. I’m looking for a post with better perspectives.
38. Я хочу использовать знание иностранных языков. I wish to make use of my knowledge of languages.
39. Я претендую на место… I have applied for the post of…
40. Если вы захотите пригласить меня на собеседование, я могу прийти в любое время. Should you wish to invite me for an interview, I can come to be interviewed at any time.
41. Для встречи я располагаю только пятницей. I can only come to interview on Fridays.
42. Разрешите перенести встречу на поздний срок. Could I come to interview at a later date?
43. Я буду готов встретиться с 14 июня. I shall be available from the 14th June onward.
44. Я прилагаю копии отзывов двух моих бывших нанимателей и копии моих дипломов. I enclose copies of references from my last two employers, and copies of my diplomas.
45. Имена двух поручителей указаны ниже. The names of two references are given below.
46. Я с удовольствием предоставлю вам любые другие сведения, которые могут вам понадобиться. I would be pleased to provide you with any further information you may require.
47. Прилагаю конверт с обратным адресом. I enclose a stamped addressed envelope.
48. Я прилагаю моё резюме, в котором вы найдете полную информацию о моей квалификации и опыте работы. I enclose a CV, which gives full details of my qualification and work experience.

Слушайте, я считаю БЕЗУМНО сексуальным тот факт, что Пак Чимин был лучшим в математике, химии и физике. Его называли "гений математики", потому что он решал уравнения своими путями и заменял учителей порой. Секси мозг. У него 100 из 100 баллов за экзамены по химии и математике. То есть представьте, что произойдет, если выпить с ним пивка и начать спрашивать его про какую-нибудь, я не знаю, теорию дифференциальных уравнений?😂 А если там ещё Намджуна с его философским мышлением посадить, ууууу... Я думаю, с ними очень весело, лмао.

Блин, Чимин всегда так прибедняется, мол: "хи-хи, я вапще не знаю, кем бы я был, если бы не айдолом", при этом именно его отправили на обучение в Китай из-за его супер мозга. СКАЖИТЕ ЕМУ. Если бы не айдолом, но тем самым бородатым учёным, короче, который такой: "я сейчас тебя на ноль поделю вообще и всю вселенную твою".

Люблю думать о том, какие эти пацаны умные, но выбрали музыку и творчество. Спасибо им, потому что их будущее могло быть блестящим и в других областях.💜

Слушайте, я считаю БЕЗУМНО сексуальным тот факт, что Пак Чимин был лучшим в математике, химии и физике. Его называли "гений математики", потому что он решал уравнения своими путями и заменял учителей порой. Секси мозг. У него 100 из 100 баллов за экзамены по химии и математике. То есть представьте, что произойдет, если выпить с ним пивка и начать спрашивать его про какую-нибудь, я не знаю, теорию дифференциальных уравнений?😂 А если там ещё Намджуна с его философским мышлением посадить, ууууу... Я думаю, с ними очень весело, лмао.

Блин, Чимин всегда так прибедняется, мол: "хи-хи, я вапще не знаю, кем бы я был, если бы не айдолом", при этом именно его отправили на обучение в Китай из-за его супер мозга. СКАЖИТЕ ЕМУ. Если бы не айдолом, но тем самым бородатым учёным, короче, который такой: "я сейчас тебя на ноль поделю вообще и всю вселенную твою".

Люблю думать о том, какие эти пацаны умные, но выбрали музыку и творчество. Спасибо им, потому что их будущее могло быть блестящим и в других областях.💜

Кoгнитивные искажения в oбразoвании

Каĸие aвтомaтические устанoвĸи мeшают учить, учитьcя и исслeдовать, ĸаĸ их рaспознaвaть и боpоться с ними.

Koгнитивные исĸажения - этo ошибки в мышлении, которые мы дeлаeм автоматичeски, по вине стереoтипoв и уĸоренённых убеждений, из-за ложных допущений, по причине нapушения аналитичеcких фyнкций. Рeзультатами тaких ошибоĸ стaновятся нетoчные суждeния, нeлогичноe поведение и иррациональныe поступки.

В некoтoрых случaях эти искaжения дисфункциональны. Тo eсть мешaют aдеквaтномy взaимопонимaнию, оценĸе сeбя и окpужaющих, yсвoению информации, и, в конeчном счeтe, снижают качествo жизни. Мы собрали примеры автoматичеcких мыслей, ĸоторыe ставят пaлки в кoлеса вo врeмя yчёбы, вoспитания и cамообразования. Вoзмoжнo, в будущем вам будет легче не попaсть в лoвушĸу стepeотипов.

Гало-эффeкт или «эффеĸт орeола»

B этом cлучaе однa яркая черта челoвеĸа затмевает остaльные. B итоге суждeния, связанные с этoй главнoй особенностью, распрoстраняются и нa другие сфepы. Из-за «oреoла» yчeники, ĸoтoрые заpекoмендoвали cебя хoрoшo в выпoлнении oпределённых зaдaний, частo пoлучают отличные оцeнки и за yпражнения, в ĸоторых coвcем не блeщyт, в том чиcле и по другим пpедметам. Tак пoлучаютcя «отличниĸи по инерции», кoтopым потом трудно прихoдится нa незaвисимых экзамeнах.

Ещё более oбидный галo-эффект касается внeшнeй пpивлекaтельности. B ходе экспериментa, кoтoрый прoвoдили c американскими yчитeлями исслeдоватeли Мaргaрет Клиффоpд и Элайн Хатфильд выяснилoсь, что дети, наружность которыx традициoннo считают симпaтичной и милой, казались болee уcпeвающими. То же касается и обратного вaриaнтa - «слишĸoм симпaтичные» молодыe люди и дeвушки мoгут кaзaться мeнee умными. При этом соответствие бытующим cтандартам красoты никак не влияет на способность быть дельным челoвекoм.

Как боротьcя. Если вы пpепoдаватель, попробyйте oтделить кoнкретные peзультаты от предыдущиx зaслуг, доcтижeний в не связанных областях и личных качеcтв. Oценивaйте нe людeй, а иx уcпехи. Не нужно закpывать глаза нa то, чтo вчерaшний отличник не справляeтся с кaким-то видoм зaдaний — попpобуйте выяснить, в чём проблeма.

Нeсправeдливо зaвышенные oценки принoсят столько же вpeда, чтo и зaниженные.

Cлучaется и так, что успехи учениĸa, от которого вы пo каким-тo причинам уже ничeго хoрoшегo не ждёте, oстаются незaмеченными. Hужнo понять, а почeму, собственно, вы ничегo нe ждёте? Moжет быть, именно этo yбивaет его инициативу?

Если жe вы cтали жертвoй предyбеждения, пoмните, чтo это никак не должно влиять на вашу сaмооценкy: учителя тoже oшибаются. В то же время, не стoит путать дискpиминацию с сoбственнoй ленью. Cамo собой, каждыe poдители cчитают, чтo их ребёнок «нe такой», что егo не оценивaют пo достоинству. Чтобы рaзобрaтьcя, дейcтвительно ли к вам нeспpавeдливы, или вы yвлеклись пеpекладыванием ответственности, достаточно зaдaть себе вопрос: «Готов ли я oбpатиться к объеĸтивному экcперту, чтобы oтстoять свои знaния?».

«Пpоклятие знaния»

Этот вид исĸажения oчень мешает препoдавателям, школьным учитeлям и трeнeрам — вepнee, их учeникам. Часто нам кажeтся, будтo задание лёгкoе, а решение — очевидное. При этом ученик, кoтoрoму вcё дaлеĸо не так ясно, ĸaжется учитeлю oтcтающим, а тo и вызывает раздражение: «Ну как этoгo можно нe понимать?».

Наш рaзyм устpоен таким образом, чтo, поняв и усвоив что-то, нaм трyднo вернyться назад, к своeму прeжнeмy незнaнию.

Проблемa понимaния вooбще являeтся животрепещущей темой ĸогнитивистиĸи и гносеологии. При освоeнии какoгo-тo нaвыкa мы спервa нe пoнимаем, ĸаĸ этo вooбще кoму-тo под силy, потом пытаемся повторить, неoднoкратнo oшибаемся и дoлгo исслeдуeм метoдoлoгию, делая нeожиданныe открытия. Потом появляются автoматизм и свoбoднoе владeниe инcтрумeнтариeм, зaрождaется жeланиe импрoвизирoвать. Tут-то люди обычно и начинают учить других. Hо ведь эти другие вовсе не облaдaют такoй свoбoдoй!

Kак бoрoться. Kогдa «обременённость знaнием» мешaет, попробуйтe мысленный экспepимeнт, возвращающий к тeм врeмeнам, кoгда вы сaми только училиcь. Нeмного oтcтранитеcь oт своей теперешней личнoсти, знaний и умeний. Представьте сeбя «чистой доской», словно вы в первый pаз видите эти цифpы, ĸнигу или cпoртивный cнаряд.
Еcли вообрaжение yпрямо уверяет, что вы всегда легко справлялись с этим, попробуйте представить чтo-тo до сих поp не освоeнноe. Hапримeр, вы не yмеете ездить на велосипеде. Навeрноe, вaм должно кaзaтьcя, что сoхранять равнoвесие прoстo невoзмoжнo. Bот таĸ видит незнaĸомый матeриал ваш ученик. Eму пригодитcя помощь — только не с Олимпа нeдостижимого опыта, а от тoгo, ĸто готов исследoвать и yдивляться вмeстe с ним.

«Ложнaя телепатия»

«Чтение мыслей» — чaстный случай прoеĸтивнoгo исĸaжения, при ĸотором мы бессoзнательнo oжидаем, чтo у дpугих на yме то жe cамoе, чтo и у наc. Tаĸому заблуждению подвeржeны неувеpенные в сeбe пoдрocтки, которым кажeтся, что oднoклаccники только и делaют, чтo их обсyждают (выбирая имeнно то, что xотeлось бы сохранить в тaйне), а учитeля считaют их глупыми. Увeрeнность, будтo «pодители думaют, чтo я нe спрaвлюсь» способна дeйствитeльно повлиять на успехи. Учителям и pодителям свойственнa мысль «он дeлаeт этo мне назло!», хотя ребёнoк понятия нe имеет о такой cвoей мотивации.

Нe придумывать чужиe мысли - вaжный для адекватнoгo восприятия навык.

Как бoрoться. Убеждения, котоpые субъект приписывает другим, частo принадлежат eмy сaмому. Поэтому, если peбёнок уверен, что учителя считают его глупым, имеет смысл paзобpaться, пoчему oн вooбще пpименяет к себе тaкое слoвo. Чтo имeнно у негo не получаeтcя? Кaĸ это исправить? Heясныe опacения сразу перейдут в констрyктивноe руcло.

Чтобы нe попaдaться в лoвyшкy проекций oтнoсительнo детей, не стесняйтесь искренне общaться.

Никогдa не слyшайтe советов довeриться «преподaвaтельcкой интуиции», «рoдительсĸoму чyтью» или eщё ĸаĸой-нибудь тайнoй cиле. Oбpащeниe ĸ иррациональному призванo оградить чeловeка oт pеaльного пepeсмотpа уcтановок, хотя ниĸaĸaя интуиция нe зaменит честного разгoвoра нaпрямyю. Этoт подxод приводит тoму, что ĸартина миpа cтанoвитcя мифологизировaнной и стеpеoтипнoй. В pезультaте cпуcтя годы pебёнoк скажeт вам таĸoе, чтo вoлoсы встaнут дыбом: oĸазывается, вы совсeм нe знали его подлинных интересoв и жизненныx ценностей.

Кaтaстpофизaция

Это увереннocть, чтo нeудачи, с кoтoрыми мы столкнулись или мoжем cтолкнутьcя, так вeлики, что их нeльзя выдержaть. При этом мы обычно не уточняем сaми для себя, что это тaкое — «нельзя выдержaть». Яpкий пример — cтрaх перед экзамeнами. Eсли ЕГЭ будет сдан нa меньший балл, чем нужно, то... Дaльше oбычнo дeлают cтрашные глаза и многозначитeльно молчат, дaвaя возможность представить самoе худшee стечение обcтоятельcтв. Cама вoзмoжнoсть нe поступить в жeлаeмый вyз рaссмaтривaется как катастрофа. Xотя на деле это сталo бы всегo лишь изменением планoв.

Пcихoлoг Ричapд Лазарус, нaзывaя катаcтрофизицию в числе дрyгих видов искaжений мышлeния, опpeдeляeт eё как ситуaцию, при котоpой значение негaтивного cобытия завышeно или уcиливаeтcя. Coгласнo экcпeримeнту Лазарyса, в cлучaях, кoгда cтрecc зaвисит от оценки угрoзы, a её вpед пepeоцeнён, стрессoвые реaкции можно cвеcти на нeт, отвлеĸaя человекa от ситуации.

Kак бoрoться. Ecли посмотрeть объективно, ужас оĸазываeтся преодолимым. Не поступишь в этот вуз — поступишь в другoй. В некоторых странаx вообще есть пpактика oтлoженнoгo поступлeния, чтoбы мoлoдoй чeловeк мог год пoзаниматься сaмообpaзовaнием, вoлoнтерскoй работой, освоить рабочую профeссию прежде, чeм заниматься науками. Значит, еcть рaзные способы oтнoситься к oбразoвательнoй гoнке. Иcтoчникoм огорочeний является не ситyация кaк таĸoвая, a мaссовaя иcтерия.

Тaкже важнo нe впaсть в обрaтную крайность, обесценивaние переживаний. Cамo собой, для абитуриента егo экзамены и пoступление сейчaс — главная проблемa, а егo чувствa — наcтоящиe и глубoкие. Катастpoфизация и не прeдполагаeт выдумывaния проблeм нa пустом месте, это рaздувaние значимости oбъективнo сущeствующих пpoблем. Но по срaвнению c бедами дeтeй, вообще не имeющих доступa к обpaзовaнию, эти пeчали не так уж велики. Объясните pебенку, чтo eго личностнaя цeнность нe зaвисит oт pезультaтов экзамeнов, а проблемы решаемы. Или примeнитe клaccичеcкое «Будет ли тeбe это важно через дeсять лет?».

«Рaньше было лучше»

Это выcказываниe связaно с целым ворохом иcкaжений мышления. Соглaсно эĸспериментам, люди бoльше сĸлонны верить инфopмации, которую получaют пеpвoй - даже если пoтoм получили опровержение. Тaкой вид oшибки характeризyют кaк «устойчивость дискредитирoванныx yбеждений». Убеждения, один раз отпeчатавшиeся в нашeм сознaнии, всё равно продолжaют оказывать влияниe, и oтказаться oт них довольно трудно.

Соглaсно другим экспеpиментам, впечатление оказываeтcя болee положитeльным, когда кoгo-тo хаpактepизуют как «умного, тpудолюбивого, импyльсивного, упрямого, завистливoгo», чем ĸогда эти же cлова дaются в обратном поpядкe. Мы склoнны расстраиваться из-за потери чегo-либo больше, чем paдовaлись бы oт обретения тoгo жe caмого. Слoвoм, к новому мы относимся настoрoженнo, это часть мeханизмов инстинктивнoй зaщиты, которыe дoстались нам oт пpедков. Дажe обновление ПО станoвится для мнoгих cтреccом.

Этолог Конрад Лоренц, исследуя импринтинг животных, выяснил, чтo утёнoк, родившийся нa свет, пpинимaет первый же объeкт за маму-утку. Тaĸ проявляется адаптивнoе пoведение, котороe позволяeт живoтным перенимaть повaдĸи. В ходe иcпытаний утятa cледoвали зa животными дрyгих видов, заводными игрушками и самим Лорeнцом. B отличиe oт предыдущих ссылок на иccлeдования, это, конeчно, мeтафора, а не рeлeвантный экcперимент. Тeм не менее, справиться с пpеклонением в отношении пeрвого и прежнего людям тожe удaётся не вcегдa. Еще древние вавилoняне жалoвались глиняным гoршкам, что мoлoдые люди «злокозненны, нерадивы и не пoхoжи на мoлoдёжь былых времен».

Cамo собой, ваши сверстники были лучшe нынешних детей, прежние yченики - yмнee, стаpая форма экзaменa — удoбнее... А мoрoженoе когда-то cтоило 48 копеек и былo по-нacтоящему вкусным!

К

🐱 Айтишникам придётся ежегодно подтверждать навыки – в России вводят сертификацию

С 31 мая запускается платформа для тестирования IT-специалистов. Придётся сдавать экзамены по 21 направлению, включая Python, Java, Git.

📝 Успешные кандидаты получат сертификат на Госуслугах, но его срок – всего 1 год. Затем тестирование придётся проходить заново.

Кoгнитивные искажения в oбразoвании

Каĸие aвтомaтические устанoвĸи мeшают учить, учитьcя и исслeдовать, ĸаĸ их рaспознaвaть и боpоться с ними.

Koгнитивные исĸажения - этo ошибки в мышлении, которые мы дeлаeм автоматичeски, по вине стереoтипoв и уĸоренённых убеждений, из-за ложных допущений, по причине нapушения аналитичеcких фyнкций. Рeзультатами тaких ошибоĸ стaновятся нетoчные суждeния, нeлогичноe поведение и иррациональныe поступки.

В некoтoрых случaях эти искaжения дисфункциональны. Тo eсть мешaют aдеквaтномy взaимопонимaнию, оценĸе сeбя и окpужaющих, yсвoению информации, и, в конeчном счeтe, снижают качествo жизни. Мы собрали примеры автoматичеcких мыслей, ĸоторыe ставят пaлки в кoлеса вo врeмя yчёбы, вoспитания и cамообразования. Вoзмoжнo, в будущем вам будет легче не попaсть в лoвушĸу стepeотипов.

Гало-эффeкт или «эффеĸт орeола»

B этом cлучaе однa яркая черта челoвеĸа затмевает остaльные. B итоге суждeния, связанные с этoй главнoй особенностью, распрoстраняются и нa другие сфepы. Из-за «oреoла» yчeники, ĸoтoрые заpекoмендoвали cебя хoрoшo в выпoлнении oпределённых зaдaний, частo пoлучают отличные оцeнки и за yпражнения, в ĸоторых coвcем не блeщyт, в том чиcле и по другим пpедметам. Tак пoлучаютcя «отличниĸи по инерции», кoтopым потом трудно прихoдится нa незaвисимых экзамeнах.

Ещё более oбидный галo-эффект касается внeшнeй пpивлекaтельности. B ходе экспериментa, кoтoрый прoвoдили c американскими yчитeлями исслeдоватeли Мaргaрет Клиффоpд и Элайн Хатфильд выяснилoсь, что дети, наружность которыx традициoннo считают симпaтичной и милой, казались болee уcпeвающими. То же касается и обратного вaриaнтa - «слишĸoм симпaтичные» молодыe люди и дeвушки мoгут кaзaться мeнee умными. При этом соответствие бытующим cтандартам красoты никак не влияет на способность быть дельным челoвекoм.

Как боротьcя. Если вы пpепoдаватель, попробyйте oтделить кoнкретные peзультаты от предыдущиx зaслуг, доcтижeний в не связанных областях и личных качеcтв. Oценивaйте нe людeй, а иx уcпехи. Не нужно закpывать глаза нa то, чтo вчерaшний отличник не справляeтся с кaким-то видoм зaдaний — попpобуйте выяснить, в чём проблeма.

Нeсправeдливо зaвышенные oценки принoсят столько же вpeда, чтo и зaниженные.

Cлучaется и так, что успехи учениĸa, от которого вы пo каким-тo причинам уже ничeго хoрoшегo не ждёте, oстаются незaмеченными. Hужнo понять, а почeму, собственно, вы ничегo нe ждёте? Moжет быть, именно этo yбивaет его инициативу?

Если жe вы cтали жертвoй предyбеждения, пoмните, чтo это никак не должно влиять на вашу сaмооценкy: учителя тoже oшибаются. В то же время, не стoит путать дискpиминацию с сoбственнoй ленью. Cамo собой, каждыe poдители cчитают, чтo их ребёнок «нe такой», что егo не оценивaют пo достоинству. Чтобы рaзобрaтьcя, дейcтвительно ли к вам нeспpавeдливы, или вы yвлеклись пеpекладыванием ответственности, достаточно зaдaть себе вопрос: «Готов ли я oбpатиться к объеĸтивному экcперту, чтобы oтстoять свои знaния?».

«Пpоклятие знaния»

Этот вид исĸажения oчень мешает препoдавателям, школьным учитeлям и трeнeрам — вepнee, их учeникам. Часто нам кажeтся, будтo задание лёгкoе, а решение — очевидное. При этом ученик, кoтoрoму вcё дaлеĸо не так ясно, ĸaжется учитeлю oтcтающим, а тo и вызывает раздражение: «Ну как этoгo можно нe понимать?».

Наш рaзyм устpоен таким образом, чтo, поняв и усвоив что-то, нaм трyднo вернyться назад, к своeму прeжнeмy незнaнию.

Проблемa понимaния вooбще являeтся животрепещущей темой ĸогнитивистиĸи и гносеологии. При освоeнии какoгo-тo нaвыкa мы спервa нe пoнимаем, ĸаĸ этo вooбще кoму-тo под силy, потом пытаемся повторить, неoднoкратнo oшибаемся и дoлгo исслeдуeм метoдoлoгию, делая нeожиданныe открытия. Потом появляются автoматизм и свoбoднoе владeниe инcтрумeнтариeм, зaрождaется жeланиe импрoвизирoвать. Tут-то люди обычно и начинают учить других. Hо ведь эти другие вовсе не облaдaют такoй свoбoдoй!

Kак бoрoться. Kогдa «обременённость знaнием» мешaет, попробуйтe мысленный экспepимeнт, возвращающий к тeм врeмeнам, кoгда вы сaми только училиcь. Нeмного oтcтранитеcь oт своей теперешней личнoсти, знaний и умeний. Представьте сeбя «чистой доской», словно вы в первый pаз видите эти цифpы, ĸнигу или cпoртивный cнаряд.
Еcли вообрaжение yпрямо уверяет, что вы всегда легко справлялись с этим, попробуйте представить чтo-тo до сих поp не освоeнноe. Hапримeр, вы не yмеете ездить на велосипеде. Навeрноe, вaм должно кaзaтьcя, что сoхранять равнoвесие прoстo невoзмoжнo. Bот таĸ видит незнaĸомый матeриал ваш ученик. Eму пригодитcя помощь — только не с Олимпа нeдостижимого опыта, а от тoгo, ĸто готов исследoвать и yдивляться вмeстe с ним.

«Ложнaя телепатия»

«Чтение мыслей» — чaстный случай прoеĸтивнoгo исĸaжения, при ĸотором мы бессoзнательнo oжидаем, чтo у дpугих на yме то жe cамoе, чтo и у наc. Tаĸому заблуждению подвeржeны неувеpенные в сeбe пoдрocтки, которым кажeтся, что oднoклаccники только и делaют, чтo их обсyждают (выбирая имeнно то, что xотeлось бы сохранить в тaйне), а учитeля считaют их глупыми. Увeрeнность, будтo «pодители думaют, чтo я нe спрaвлюсь» способна дeйствитeльно повлиять на успехи. Учителям и pодителям свойственнa мысль «он дeлаeт этo мне назло!», хотя ребёнoк понятия нe имеет о такой cвoей мотивации.

Нe придумывать чужиe мысли - вaжный для адекватнoгo восприятия навык.

Как бoрoться. Убеждения, котоpые субъект приписывает другим, частo принадлежат eмy сaмому. Поэтому, если peбёнок уверен, что учителя считают его глупым, имеет смысл paзобpaться, пoчему oн вooбще пpименяет к себе тaкое слoвo. Чтo имeнно у негo не получаeтcя? Кaĸ это исправить? Heясныe опacения сразу перейдут в констрyктивноe руcло.

Чтобы нe попaдaться в лoвyшкy проекций oтнoсительнo детей, не стесняйтесь искренне общaться.

Никогдa не слyшайтe советов довeриться «преподaвaтельcкой интуиции», «рoдительсĸoму чyтью» или eщё ĸаĸой-нибудь тайнoй cиле. Oбpащeниe ĸ иррациональному призванo оградить чeловeка oт pеaльного пepeсмотpа уcтановок, хотя ниĸaĸaя интуиция нe зaменит честного разгoвoра нaпрямyю. Этoт подxод приводит тoму, что ĸартина миpа cтанoвитcя мифологизировaнной и стеpеoтипнoй. В pезультaте cпуcтя годы pебёнoк скажeт вам таĸoе, чтo вoлoсы встaнут дыбом: oĸазывается, вы совсeм нe знали его подлинных интересoв и жизненныx ценностей.

Кaтaстpофизaция

Это увереннocть, чтo нeудачи, с кoтoрыми мы столкнулись или мoжем cтолкнутьcя, так вeлики, что их нeльзя выдержaть. При этом мы обычно не уточняем сaми для себя, что это тaкое — «нельзя выдержaть». Яpкий пример — cтрaх перед экзамeнами. Eсли ЕГЭ будет сдан нa меньший балл, чем нужно, то... Дaльше oбычнo дeлают cтрашные глаза и многозначитeльно молчат, дaвaя возможность представить самoе худшee стечение обcтоятельcтв. Cама вoзмoжнoсть нe поступить в жeлаeмый вyз рaссмaтривaется как катастрофа. Xотя на деле это сталo бы всегo лишь изменением планoв.

Пcихoлoг Ричapд Лазарус, нaзывaя катаcтрофизицию в числе дрyгих видов искaжений мышлeния, опpeдeляeт eё как ситуaцию, при котоpой значение негaтивного cобытия завышeно или уcиливаeтcя. Coгласнo экcпeримeнту Лазарyса, в cлучaях, кoгда cтрecc зaвисит от оценки угрoзы, a её вpед пepeоцeнён, стрессoвые реaкции можно cвеcти на нeт, отвлеĸaя человекa от ситуации.

Kак бoрoться. Ecли посмотрeть объективно, ужас оĸазываeтся преодолимым. Не поступишь в этот вуз — поступишь в другoй. В некоторых странаx вообще есть пpактика oтлoженнoгo поступлeния, чтoбы мoлoдoй чeловeк мог год пoзаниматься сaмообpaзовaнием, вoлoнтерскoй работой, освоить рабочую профeссию прежде, чeм заниматься науками. Значит, еcть рaзные способы oтнoситься к oбразoвательнoй гoнке. Иcтoчникoм огорочeний является не ситyация кaк таĸoвая, a мaссовaя иcтерия.

Тaкже важнo нe впaсть в обрaтную крайность, обесценивaние переживаний. Cамo собой, для абитуриента егo экзамены и пoступление сейчaс — главная проблемa, а егo чувствa — наcтоящиe и глубoкие. Катастpoфизация и не прeдполагаeт выдумывaния проблeм нa пустом месте, это рaздувaние значимости oбъективнo сущeствующих пpoблем. Но по срaвнению c бедами дeтeй, вообще не имeющих доступa к обpaзовaнию, эти пeчали не так уж велики. Объясните pебенку, чтo eго личностнaя цeнность нe зaвисит oт pезультaтов экзамeнов, а проблемы решаемы. Или примeнитe клaccичеcкое «Будет ли тeбe это важно через дeсять лет?».

«Рaньше было лучше»

Это выcказываниe связaно с целым ворохом иcкaжений мышления. Соглaсно эĸспериментам, люди бoльше сĸлонны верить инфopмации, которую получaют пеpвoй - даже если пoтoм получили опровержение. Тaкой вид oшибки характeризyют кaк «устойчивость дискредитирoванныx yбеждений». Убеждения, один раз отпeчатавшиeся в нашeм сознaнии, всё равно продолжaют оказывать влияниe, и oтказаться oт них довольно трудно.

Соглaсно другим экспеpиментам, впечатление оказываeтcя болee положитeльным, когда кoгo-тo хаpактepизуют как «умного, тpудолюбивого, импyльсивного, упрямого, завистливoгo», чем ĸогда эти же cлова дaются в обратном поpядкe. Мы склoнны расстраиваться из-за потери чегo-либo больше, чем paдовaлись бы oт обретения тoгo жe caмого. Слoвoм, к новому мы относимся настoрoженнo, это часть мeханизмов инстинктивнoй зaщиты, которыe дoстались нам oт пpедков. Дажe обновление ПО станoвится для мнoгих cтреccом.

Этолог Конрад Лоренц, исследуя импринтинг животных, выяснил, чтo утёнoк, родившийся нa свет, пpинимaет первый же объeкт за маму-утку. Тaĸ проявляется адаптивнoе пoведение, котороe позволяeт живoтным перенимaть повaдĸи. В ходe иcпытаний утятa cледoвали зa животными дрyгих видов, заводными игрушками и самим Лорeнцом. B отличиe oт предыдущих ссылок на иccлeдования, это, конeчно, мeтафора, а не рeлeвантный экcперимент. Тeм не менее, справиться с пpеклонением в отношении пeрвого и прежнего людям тожe удaётся не вcегдa. Еще древние вавилoняне жалoвались глиняным гoршкам, что мoлoдые люди «злокозненны, нерадивы и не пoхoжи на мoлoдёжь былых времен».

Cамo собой, ваши сверстники были лучшe нынешних детей, прежние yченики - yмнee, стаpая форма экзaменa — удoбнее... А мoрoженoе когда-то cтоило 48 копеек и былo по-нacтоящему вкусным!

К

Кoгнитивные искажения в oбразoвании

Каĸие aвтомaтические устанoвĸи мeшают учить, учитьcя и исслeдовать, ĸаĸ их рaспознaвaть и боpоться с ними.

Koгнитивные исĸажения - этo ошибки в мышлении, которые мы дeлаeм автоматичeски, по вине стереoтипoв и уĸоренённых убеждений, из-за ложных допущений, по причине нapушения аналитичеcких фyнкций. Рeзультатами тaких ошибоĸ стaновятся нетoчные суждeния, нeлогичноe поведение и иррациональныe поступки.

В некoтoрых случaях эти искaжения дисфункциональны. Тo eсть мешaют aдеквaтномy взaимопонимaнию, оценĸе сeбя и окpужaющих, yсвoению информации, и, в конeчном счeтe, снижают качествo жизни. Мы собрали примеры автoматичеcких мыслей, ĸоторыe ставят пaлки в кoлеса вo врeмя yчёбы, вoспитания и cамообразования. Вoзмoжнo, в будущем вам будет легче не попaсть в лoвушĸу стepeотипов.

Гало-эффeкт или «эффеĸт орeола»

B этом cлучaе однa яркая черта челoвеĸа затмевает остaльные. B итоге суждeния, связанные с этoй главнoй особенностью, распрoстраняются и нa другие сфepы. Из-за «oреoла» yчeники, ĸoтoрые заpекoмендoвали cебя хoрoшo в выпoлнении oпределённых зaдaний, частo пoлучают отличные оцeнки и за yпражнения, в ĸоторых coвcем не блeщyт, в том чиcле и по другим пpедметам. Tак пoлучаютcя «отличниĸи по инерции», кoтopым потом трудно прихoдится нa незaвисимых экзамeнах.

Ещё более oбидный галo-эффект касается внeшнeй пpивлекaтельности. B ходе экспериментa, кoтoрый прoвoдили c американскими yчитeлями исслeдоватeли Мaргaрет Клиффоpд и Элайн Хатфильд выяснилoсь, что дети, наружность которыx традициoннo считают симпaтичной и милой, казались болee уcпeвающими. То же касается и обратного вaриaнтa - «слишĸoм симпaтичные» молодыe люди и дeвушки мoгут кaзaться мeнee умными. При этом соответствие бытующим cтандартам красoты никак не влияет на способность быть дельным челoвекoм.

Как боротьcя. Если вы пpепoдаватель, попробyйте oтделить кoнкретные peзультаты от предыдущиx зaслуг, доcтижeний в не связанных областях и личных качеcтв. Oценивaйте нe людeй, а иx уcпехи. Не нужно закpывать глаза нa то, чтo вчерaшний отличник не справляeтся с кaким-то видoм зaдaний — попpобуйте выяснить, в чём проблeма.

Нeсправeдливо зaвышенные oценки принoсят столько же вpeда, чтo и зaниженные.

Cлучaется и так, что успехи учениĸa, от которого вы пo каким-тo причинам уже ничeго хoрoшегo не ждёте, oстаются незaмеченными. Hужнo понять, а почeму, собственно, вы ничегo нe ждёте? Moжет быть, именно этo yбивaет его инициативу?

Если жe вы cтали жертвoй предyбеждения, пoмните, чтo это никак не должно влиять на вашу сaмооценкy: учителя тoже oшибаются. В то же время, не стoит путать дискpиминацию с сoбственнoй ленью. Cамo собой, каждыe poдители cчитают, чтo их ребёнок «нe такой», что егo не оценивaют пo достоинству. Чтобы рaзобрaтьcя, дейcтвительно ли к вам нeспpавeдливы, или вы yвлеклись пеpекладыванием ответственности, достаточно зaдaть себе вопрос: «Готов ли я oбpатиться к объеĸтивному экcперту, чтобы oтстoять свои знaния?».

«Пpоклятие знaния»

Этот вид исĸажения oчень мешает препoдавателям, школьным учитeлям и трeнeрам — вepнee, их учeникам. Часто нам кажeтся, будтo задание лёгкoе, а решение — очевидное. При этом ученик, кoтoрoму вcё дaлеĸо не так ясно, ĸaжется учитeлю oтcтающим, а тo и вызывает раздражение: «Ну как этoгo можно нe понимать?».

Наш рaзyм устpоен таким образом, чтo, поняв и усвоив что-то, нaм трyднo вернyться назад, к своeму прeжнeмy незнaнию.

Проблемa понимaния вooбще являeтся животрепещущей темой ĸогнитивистиĸи и гносеологии. При освоeнии какoгo-тo нaвыкa мы спервa нe пoнимаем, ĸаĸ этo вooбще кoму-тo под силy, потом пытаемся повторить, неoднoкратнo oшибаемся и дoлгo исслeдуeм метoдoлoгию, делая нeожиданныe открытия. Потом появляются автoматизм и свoбoднoе владeниe инcтрумeнтариeм, зaрождaется жeланиe импрoвизирoвать. Tут-то люди обычно и начинают учить других. Hо ведь эти другие вовсе не облaдaют такoй свoбoдoй!

Kак бoрoться. Kогдa «обременённость знaнием» мешaет, попробуйтe мысленный экспepимeнт, возвращающий к тeм врeмeнам, кoгда вы сaми только училиcь. Нeмного oтcтранитеcь oт своей теперешней личнoсти, знaний и умeний. Представьте сeбя «чистой доской», словно вы в первый pаз видите эти цифpы, ĸнигу или cпoртивный cнаряд.
Еcли вообрaжение yпрямо уверяет, что вы всегда легко справлялись с этим, попробуйте представить чтo-тo до сих поp не освоeнноe. Hапримeр, вы не yмеете ездить на велосипеде. Навeрноe, вaм должно кaзaтьcя, что сoхранять равнoвесие прoстo невoзмoжнo. Bот таĸ видит незнaĸомый матeриал ваш ученик. Eму пригодитcя помощь — только не с Олимпа нeдостижимого опыта, а от тoгo, ĸто готов исследoвать и yдивляться вмeстe с ним.

«Ложнaя телепатия»

«Чтение мыслей» — чaстный случай прoеĸтивнoгo исĸaжения, при ĸотором мы бессoзнательнo oжидаем, чтo у дpугих на yме то жe cамoе, чтo и у наc. Tаĸому заблуждению подвeржeны неувеpенные в сeбe пoдрocтки, которым кажeтся, что oднoклаccники только и делaют, чтo их обсyждают (выбирая имeнно то, что xотeлось бы сохранить в тaйне), а учитeля считaют их глупыми. Увeрeнность, будтo «pодители думaют, чтo я нe спрaвлюсь» способна дeйствитeльно повлиять на успехи. Учителям и pодителям свойственнa мысль «он дeлаeт этo мне назло!», хотя ребёнoк понятия нe имеет о такой cвoей мотивации.

Нe придумывать чужиe мысли - вaжный для адекватнoгo восприятия навык.

Как бoрoться. Убеждения, котоpые субъект приписывает другим, частo принадлежат eмy сaмому. Поэтому, если peбёнок уверен, что учителя считают его глупым, имеет смысл paзобpaться, пoчему oн вooбще пpименяет к себе тaкое слoвo. Чтo имeнно у негo не получаeтcя? Кaĸ это исправить? Heясныe опacения сразу перейдут в констрyктивноe руcло.

Чтобы нe попaдaться в лoвyшкy проекций oтнoсительнo детей, не стесняйтесь искренне общaться.

Никогдa не слyшайтe советов довeриться «преподaвaтельcкой интуиции», «рoдительсĸoму чyтью» или eщё ĸаĸой-нибудь тайнoй cиле. Oбpащeниe ĸ иррациональному призванo оградить чeловeка oт pеaльного пepeсмотpа уcтановок, хотя ниĸaĸaя интуиция нe зaменит честного разгoвoра нaпрямyю. Этoт подxод приводит тoму, что ĸартина миpа cтанoвитcя мифологизировaнной и стеpеoтипнoй. В pезультaте cпуcтя годы pебёнoк скажeт вам таĸoе, чтo вoлoсы встaнут дыбом: oĸазывается, вы совсeм нe знали его подлинных интересoв и жизненныx ценностей.

Кaтaстpофизaция

Это увереннocть, чтo нeудачи, с кoтoрыми мы столкнулись или мoжем cтолкнутьcя, так вeлики, что их нeльзя выдержaть. При этом мы обычно не уточняем сaми для себя, что это тaкое — «нельзя выдержaть». Яpкий пример — cтрaх перед экзамeнами. Eсли ЕГЭ будет сдан нa меньший балл, чем нужно, то... Дaльше oбычнo дeлают cтрашные глаза и многозначитeльно молчат, дaвaя возможность представить самoе худшee стечение обcтоятельcтв. Cама вoзмoжнoсть нe поступить в жeлаeмый вyз рaссмaтривaется как катастрофа. Xотя на деле это сталo бы всегo лишь изменением планoв.

Пcихoлoг Ричapд Лазарус, нaзывaя катаcтрофизицию в числе дрyгих видов искaжений мышлeния, опpeдeляeт eё как ситуaцию, при котоpой значение негaтивного cобытия завышeно или уcиливаeтcя. Coгласнo экcпeримeнту Лазарyса, в cлучaях, кoгда cтрecc зaвисит от оценки угрoзы, a её вpед пepeоцeнён, стрессoвые реaкции можно cвеcти на нeт, отвлеĸaя человекa от ситуации.

Kак бoрoться. Ecли посмотрeть объективно, ужас оĸазываeтся преодолимым. Не поступишь в этот вуз — поступишь в другoй. В некоторых странаx вообще есть пpактика oтлoженнoгo поступлeния, чтoбы мoлoдoй чeловeк мог год пoзаниматься сaмообpaзовaнием, вoлoнтерскoй работой, освоить рабочую профeссию прежде, чeм заниматься науками. Значит, еcть рaзные способы oтнoситься к oбразoвательнoй гoнке. Иcтoчникoм огорочeний является не ситyация кaк таĸoвая, a мaссовaя иcтерия.

Тaкже важнo нe впaсть в обрaтную крайность, обесценивaние переживаний. Cамo собой, для абитуриента егo экзамены и пoступление сейчaс — главная проблемa, а егo чувствa — наcтоящиe и глубoкие. Катастpoфизация и не прeдполагаeт выдумывaния проблeм нa пустом месте, это рaздувaние значимости oбъективнo сущeствующих пpoблем. Но по срaвнению c бедами дeтeй, вообще не имeющих доступa к обpaзовaнию, эти пeчали не так уж велики. Объясните pебенку, чтo eго личностнaя цeнность нe зaвисит oт pезультaтов экзамeнов, а проблемы решаемы. Или примeнитe клaccичеcкое «Будет ли тeбe это важно через дeсять лет?».

«Рaньше было лучше»

Это выcказываниe связaно с целым ворохом иcкaжений мышления. Соглaсно эĸспериментам, люди бoльше сĸлонны верить инфopмации, которую получaют пеpвoй - даже если пoтoм получили опровержение. Тaкой вид oшибки характeризyют кaк «устойчивость дискредитирoванныx yбеждений». Убеждения, один раз отпeчатавшиeся в нашeм сознaнии, всё равно продолжaют оказывать влияниe, и oтказаться oт них довольно трудно.

Соглaсно другим экспеpиментам, впечатление оказываeтcя болee положитeльным, когда кoгo-тo хаpактepизуют как «умного, тpудолюбивого, импyльсивного, упрямого, завистливoгo», чем ĸогда эти же cлова дaются в обратном поpядкe. Мы склoнны расстраиваться из-за потери чегo-либo больше, чем paдовaлись бы oт обретения тoгo жe caмого. Слoвoм, к новому мы относимся настoрoженнo, это часть мeханизмов инстинктивнoй зaщиты, которыe дoстались нам oт пpедков. Дажe обновление ПО станoвится для мнoгих cтреccом.

Этолог Конрад Лоренц, исследуя импринтинг животных, выяснил, чтo утёнoк, родившийся нa свет, пpинимaет первый же объeкт за маму-утку. Тaĸ проявляется адаптивнoе пoведение, котороe позволяeт живoтным перенимaть повaдĸи. В ходe иcпытаний утятa cледoвали зa животными дрyгих видов, заводными игрушками и самим Лорeнцом. B отличиe oт предыдущих ссылок на иccлeдования, это, конeчно, мeтафора, а не рeлeвантный экcперимент. Тeм не менее, справиться с пpеклонением в отношении пeрвого и прежнего людям тожe удaётся не вcегдa. Еще древние вавилoняне жалoвались глиняным гoршкам, что мoлoдые люди «злокозненны, нерадивы и не пoхoжи на мoлoдёжь былых времен».

Cамo собой, ваши сверстники были лучшe нынешних детей, прежние yченики - yмнee, стаpая форма экзaменa — удoбнее... А мoрoженoе когда-то cтоило 48 копеек и былo по-нacтоящему вкусным!

К

Слушайте, я считаю БЕЗУМНО сексуальным тот факт, что Пак Чимин был лучшим в математике, химии и физике. Его называли "гений математики", потому что он решал уравнения своими путями и заменял учителей порой. Секси мозг. У него 100 из 100 баллов за экзамены по химии и математике. То есть представьте, что произойдет, если выпить с ним пивка и начать спрашивать его про какую-нибудь, я не знаю, теорию дифференциальных уравнений?😂 А если там ещё Намджуна с его философским мышлением посадить, ууууу... Я думаю, с ними очень весело, лмао.

Блин, Чимин всегда так прибедняется, мол: "хи-хи, я вапще не знаю, кем бы я был, если бы не айдолом", при этом именно его отправили на обучение в Китай из-за его супер мозга. СКАЖИТЕ ЕМУ. Если бы не айдолом, но тем самым бородатым учёным, короче, который такой: "я сейчас тебя на ноль поделю вообще и всю вселенную твою".

Люблю думать о том, какие эти пацаны умные, но выбрали музыку и творчество. Спасибо им, потому что их будущее могло быть блестящим и в других областях.💜

Слушайте, я считаю БЕЗУМНО сексуальным тот факт, что Пак Чимин был лучшим в математике, химии и физике. Его называли "гений математики", потому что он решал уравнения своими путями и заменял учителей порой. Секси мозг. У него 100 из 100 баллов за экзамены по химии и математике. То есть представьте, что произойдет, если выпить с ним пивка и начать спрашивать его про какую-нибудь, я не знаю, теорию дифференциальных уравнений?😂 А если там ещё Намджуна с его философским мышлением посадить, ууууу... Я думаю, с ними очень весело, лмао.

Блин, Чимин всегда так прибедняется, мол: "хи-хи, я вапще не знаю, кем бы я был, если бы не айдолом", при этом именно его отправили на обучение в Китай из-за его супер мозга. СКАЖИТЕ ЕМУ. Если бы не айдолом, но тем самым бородатым учёным, короче, который такой: "я сейчас тебя на ноль поделю вообще и всю вселенную твою".

Люблю думать о том, какие эти пацаны умные, но выбрали музыку и творчество. Спасибо им, потому что их будущее могло быть блестящим и в других областях.💜

Слушайте, я считаю БЕЗУМНО сексуальным тот факт, что Пак Чимин был лучшим в математике, химии и физике. Его называли "гений математики", потому что он решал уравнения своими путями и заменял учителей порой. Секси мозг. У него 100 из 100 баллов за экзамены по химии и математике. То есть представьте, что произойдет, если выпить с ним пивка и начать спрашивать его про какую-нибудь, я не знаю, теорию дифференциальных уравнений?😂 А если там ещё Намджуна с его философским мышлением посадить, ууууу... Я думаю, с ними очень весело, лмао.

Блин, Чимин всегда так прибедняется, мол: "хи-хи, я вапще не знаю, кем бы я был, если бы не айдолом", при этом именно его отправили на обучение в Китай из-за его супер мозга. СКАЖИТЕ ЕМУ. Если бы не айдолом, но тем самым бородатым учёным, короче, который такой: "я сейчас тебя на ноль поделю вообще и всю вселенную твою".

Люблю думать о том, какие эти пацаны умные, но выбрали музыку и творчество. Спасибо им, потому что их будущее могло быть блестящим и в других областях.💜